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教育研究对象的特殊性体现在
什么是审美感受能力?
答:
[6] 这一观点注意到了美学
研究对象的特殊性
,区别于艺术学;同时也充分重视美学的群众性现实性,艺术美只能是现实美的反映。不过,将美学
研究的
对象界定为“美”显然具有狭隘性,片面性。在我看来,这个“美”主要是指现实美而不包括其他的美。 第二种观点认为,美学研究的对象是艺术,美学就是艺术哲学。以马奇、朱光潜...
谈谈你对高等
教育
现状的认识
答:
以往的学校教育管理只强调教育领域
的特殊性
,在一定程度上忽视了教育管理同一般管理的共性,过多地强调学校教育的特殊性,偏重以经验为主的管理方式。譬如说高校普遍没有建立起管理信息系统(Ⅷs)这一万方数据88 高等
教育研究
学报2001年第1期重要的现代管理工具,而与此形成鲜明对比的是,许多高校本身却在为政府和企业开发...
发展心理学
研究的特殊性
答:
发展心理学的
研究特殊性表现在
它是专门研究个体心理如何随着个体年龄的增长而发展变化的。通俗的讲,发展心理学
研究的
是人,而人是有很多变数的,有共性的特征,也有一些个性特征,比如我们通常说一岁左右学会走路,但有八个月会走的也有一岁半会走的。通常,青春期孩子容易叛逆,但也有不叛逆的。通常...
教育
评价成为一门独立的学科在什么时候
答:
早期
教育
评价把评价
对象
看作只是被动地接受评价,现代教育评价则把评价对象看作是评价的主体,强调评价对象自我评价的重要性,并引导评价对象参与从指定评价方案到取得评价结果的全过程上,强调评价对象对评价结果的认同。关于教育评价的历史发展阶段有许多不同的观点。《国际课程百科全书》主编利维对教育评价的历史进行了大...
孔德在社会学
研究的
方法上强调
答:
又是一有等级的体系,社会学由于自身在科学体系中的特殊体系,所以社会学研究既可以采用其他科学所用的方法,诸如观察、实验与比较法,同时又具有特别适用于社会研究的独特方法,如历史法、在运用这些方法时,孔德特别强调社会学
研究对象
——社会
的特殊性
和复杂性,...
教育
学是什么
答:
教育问题的研究来揭示
教育的
一般规律。19世纪中叶以后,马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的
研究对象
是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。
小学教师应具备哪些知识素养?
答:
此外,小学教师还应该具备一定的专业素质。由于小学阶段教育及
教育对象的特殊性
,小学教师的专业素质指从事小学学科教学的教师应具备的专业知识和教学技能方面素养的总和。随着社会主义现代化的高速发展,我国的教育业也与时俱进,改革开放以来教育也在不断的发展、完善,新一代的教育方法也不断更新。那么作为...
浅谈民办高校的高等
教育
法规
答:
成人高考教育有着其自身的特点和规律,在学校进行教育管理的过程中,必须针对这一特性采取合理的手段,综合利用各种资源,加强成人高等教育管理,提供高质量人才。 2.成人高等
教育的特殊性
:教育方法因
教育对象的
不同而不同,成人高等教育对象与普通大学生具有不同的特点,成人高等教育有着其自身的特殊性,清楚成人高等教育的...
教育
管理研究者普遍认为教育管理学的
研究对象
是什么
答:
此类观点指明了教育管理学的
研究对象
,并根据该对象把教育管理学分为行政学和学校管理学。此类概念定义属功能性定义,即用教育管理学的功能来界定教育管理学。2、把教育管理学看作是
研究教育
管理现象和本质,揭示教育管理规律的科学此类观点认为教育管理学的对象是研究教育管理的现象和本质,其功能是揭示教育管理规律。是从...
小学
教育
专业知识领域
答:
在“专业知识”部分,《标准》从四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。第一,要求教师了解和掌握小学生发展的知识。第二,对教师学科知识的要求
体现
一定
的特殊性
。第三,要求教师掌握
教育
与教学理论。第四,关注通识性知识的重要价值。 通过学习,这些基本理念提升我们专业修养必备的准则,“学生为本”的理念让我们...
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