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数学三年数学广角集合
数学广角集合
教学设计
答:
1.重点:让学生感知
集合
的思想,并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。2.难点:对重叠部分的理解。教学准备:课件,名单卡片 教学流程:(一)创设情景,激趣导入。(二)探究新知 1.情景引入,课件出示通知 通知 学校定于下周五举行趣味运动会,请
三年级
各班选拔 9名同学参加跳绳比赛,8名同学参加...
数学广角
搭配反思【“数学广角”教学片段与反思】
答:
生2:两个小组没有17人,有的同学一人参加了两个小组,不能重复算。生3:两个小组共有14人。因为杨明、李芳、刘红三位同学既参加了语文兴趣小组,又参加了
数学
兴趣小组,这3人不能重复算,是8+9-3=14(人)。学生在讨论中争论着,师:现在我们把两个组的同学姓名按要求写到两个
集合
圈里。学生...
小学
三年级
下
数学广角
奥数
答:
3个式子相加,(圆圈+方块+三角形)*2=101+63+46 圆圈+方块+三角形=105 再分别减3个式子,得:三角形=105-101=4 圆圈=105-63=42 方块=105-46=59
什么是
数学广角
推配?
答:
数学广角
”(第一课时)是义务教育课程实验教科书人教版
数学三年级
下册开始新增设的一个内容,涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。教材例1编排的意图是借助学生熟悉的题材,通过统计表的方式列出参加语文小组和数学小组的学生名单,和实际参加这两个课外小组总人数不相符合引起学生的认知冲突,...
三年级
上册.九
数学广角
一
集合
.用数学
答:
2、水果店昨天进了4种水果,今天进了4种水果,两天可能一共进了几种水果?3、从小明、小强、小林3名同学中选出2名参加学校的象棋比赛,有多少种不同的组织方案?4、有1元、5角、2角、1角的纸币各一张,李义要从中拿出两张,有多少种不同的拿法?请你表示出来
数学广角
一、填空题 1、○+○...
人教版小学
三年级数学
上册第9章
数学广角
-
集合
单元测试题(含答案...
答:
人教版小学
三年级数学
上册第9章
数学广角
-
集合
单元测试题一.选择题(共10小题,满分20分,每小题2分)1.(2分)看线段图列式,正确的是()A.40×B.40÷C.40×D.40÷2.(2分)我们班男生可能有()人.A.23B.10C.113.(2分)想一想,哪一行与其他三行不一样?()A.B.C....
i小学
数学广角
答:
一种主食有六种选择,三种主食就有3×6=18(种),把18种选择看做18个抽屉,把124个学生看做124个物体,平均分给18个抽屉,一个抽屉得124÷18=6(名),还剩16名,再把那16名分给18的抽屉,一定有一个抽屉得6+1=7(名),所以至少有7名同学所买的菜和主食是完全相同的。
《
数学广角
》教学设计
答:
使学生在解决实际问题的过程中体会
集合
的思想。以下是我整理的《
数学广角
》教学设计,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。教学目标: 1、使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。3、培养学生善于观察、善于思考,养成良好的学习习惯。教学...
小学
数学广角
都有什麽?
答:
一年级上册 第五单元 分类 一年级下册 第八单元 找规律 二年级上册 第八单元 简单的排列组合逻辑推理 二年级下册 第九单元 找规律
三年级
上册 第九单元 排列组合 三年级下册 第九单元 重叠问题 四年级上册 第七单元 烙饼问题 排队论 田忌赛马 四年级下册 第八单元 植树问题 五年级上册 第七单元 ...
2014小学
三年级集合
教案中的设计理念怎么写
答:
新人教版
三年级
上册数学《
数学广角集合
》教学设计板书设计教案 第九单元 数学广角——集合 教材分析:本单元是非常有趣的数学活动,也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力 。本单元主要要求学生能根据提供的信息,借助集合圈进行判断、推理,得出结论,使学生初步接触...
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