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整体认读wo用拼读么
怎样学会拼音?请提供一些方法
答:
整体认读
音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个 [单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的,叫单韵母。复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母。[前鼻音...
我想问,我-成年人,我小学读书不怎么,哪时条件不好,姐妹多,我老说回家...
答:
拼音应该很好学吧!!我们读小学的时候就很容易就学会了,成 年人应该更容易学会吧!前提是你读过书,不是文盲,那就不是什么难事!!好好研究研究,学会拼音不是问题!
小学一年级语文上册《zcs》教案
答:
A s和i也是好朋友,它们组成的音节也是
整体认读
音节,出示音节si B 引导学生推测读法:si不要
拼读
,只要将s的音读得长一点就行了。 C 领读、齐读、指名读。 D 比较s和si发音方法的异同。指读s和si的卡片。教师发音,学生判别,拿卡片领读。 E 出示si的四声,学生自由练读,引导用它的四声练习组词。 丝瓜;死了...
小学一年级语文课教学计划
答:
在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,能读准声母、韵母、声调和
整体认读
音节,准确
拼读
和正确书写音节,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母,能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里...
一年级怎么教写字
答:
如此大的识字写字量,对于六七岁的孩子来说,任务是比较艰巨的。又因为汉字有很多同音字、形近字、多音字,孩子们要准确区辨就更难了。识字过程中,对读音特别要提醒的是
整体认读
音节不能
拼读
,如“圆”的读音是整体认读音节,有的小朋友会忘记,进行拼读,那就错了。还有平舌音、翘舌音、前鼻音、...
部编版一年级上小学语文说课稿zcs
答:
2)强调它们都是
整体认读
音节,应整体识记,韵母i在这里不读"衣",不能用来与声母
拼读
,在学生反复的发音练习中,体会它们的发音要领。3)利用整体认读音节的四声进行扩词,增加学生的词汇量。在这一教学环节中,我通过多种游戏和活动,调动学生多种感官协调参与,如:小组内利用自制卡片互相抽读,检查...
《an en in un ün》教学设计
答:
(3)认为它们的几声最难读,就来读一读,要敢于向困难挑战!(4)相机
拼读
l-in-ln(林)、j-n-jūn(军)什么军?(启发扩词)5.认识
整体认读
音节yin和yun。(1)电脑出示yin yun (2)会读的一起读。(3)指名读“音”和“云”。四、趣味练习,提高能力。1.看图拼读词语。(1)师:...
识字教学设计
答:
教学目标:1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和
整体认读
音节ying,认清形,读准音,会读它们的四声。2、会
拼读
带有ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的音节。课时安排: 3课时 第一课时 教学目标:1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ,认清形,读准音,会读它们的四声。2、会拼读带有ɑnɡ、enɡ的...
语文新课程教学设计应注意哪些问题
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 一、填空题 1、汉语拼音教学的要求是:能读准声母、韵母、声调和
整体认读
音节,能准确地
拼读
音节,正确书写声母、韵母和音节,认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。2、《语文课程标准》提出,高年级“能写简单的记实作文和想象作文,能学写读书笔记和常见应用文。”3、巩固识...
新课标语文一上《an en in un ün》第一课时教案
答:
教学目标:1.知识与技能:
拼读
声母与前鼻韵母组成的音节,读准三拼音节。2.过程与方法:能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。3.情感、态度与价值观:初步感受家的意义。教学重点:拼读声母与前鼻韵母组成的音节,读准三拼音节。教学难点:前鼻韵母 un、ün、
整体认读
音节yuan、yun的正确...
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