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文化发展的特点和规律
如何理解媒介的进化
与
社会的
发展
之间的关系
答:
媒介是社会
发展的
基本动力,每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式,从而造成社会结构和社会秩序的深刻改变。2、新的媒介会形成新的信息分配秩序。每一次传播媒介的进化都不可避免的造成“信息沟”或“知沟”,形成新的信息秩序,而信息秩序的变化将导致
文化和
社会秩序的深刻改变。比如...
小学生的生理心理社会
发展特征和
核心问题
答:
3、小学生的身心
发展特点和
心理需要 童年期儿童的身体发展进入了一个相对平缓的阶段,其大脑的发育趋于成熟,这对其心理发展极为有利,因此,童年期儿童的心理发展进入了一个快速发展时期。但因为其心理还不够稳定,很容易受其他外界因素的干扰而发生变化,因此也最容易产生心理问题。(二)来自家庭的因素 ...
浅论幼儿园课程的建设
与发展
答:
有的幼儿园过于关注特色,特色课程在整个幼儿园课程中占的比重很大,影响全面发展目标的落实,那就是与幼儿全面和谐
发展的
目标相矛盾的。有的幼儿园将读经之类已经为现代教育理念和实践所否定了的、违背幼儿发展
特点和规律
的内容和方式引入幼儿园,这也是与幼儿的全面和谐发展相抵触的。当然,还有一些幼儿园借国际化和赶...
理论和实践结合对幼儿的影响
答:
幼儿心理学:幼儿心理学是研究幼儿期(3~6、7岁)儿童辛苦发展
特点和规律
的科学。心理现象主要有:动机、心理过程、个性、行为。影响幼儿心理
发展的
因素:遗传因素和生理成熟、环境和教育因素、幼儿自身的心理和幼儿活动。遗传因素和生理成熟:遗传是一种生物现象,事故只祖先的生物特性传递给后代的现象,它...
认识论的原理和方法论
答:
认为客观物质世界是可知的。人们不仅能够认识物质世界的现象,而且可以透过现象认识其本质。人类的认识能力是无限的,世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物,从而与不可知论划清了界限。它的基本前提是反映论。认为物质世界是不依人的主观意志而独立存在的,人的意识是物质长期
发展的
产物,是人脑的...
...和国际范围来看,学前儿童科学教育价值取向
有哪些
新变化?
答:
2016年教育部修订颁布的《幼儿园工作规程》则弱化了幼儿园的“托幼服务”的功能,强化了幼儿园的教育功能,包括对家庭教育的指导功能:“幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展
特点和规律
,实施德、智、体、美等方面全面
发展的
教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时...
谈谈学习教育学的认识/意义?
答:
三、掌握学生思想品德
发展规律
,做好教书育人工作 年轻一代是祖国的未来和希望,他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策,学习西方先进技术的同时,也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。因此,教师要树立正确的“人才观”,不仅要重视对学生
文化
知识的传授,...
教育区别于其他事物现象的根本
特征
是
答:
在历年的教师招聘考试中,教育的本质都是教育学部分考察的一个重点知识。本文在此对其知识点进行总结,希望对各位考生的备考有所帮助!教育的本质即:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本
特征
,是教育的质的规定性。其具有以下三方面
特点
:第一,教育是人类所独有的社会...
...的教育理论基本知识和教育综合知识,这两个
有什么
不一样吗?_百度知...
答:
主要内容有:教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。1.教育学概论包括教育学的研究对象和任务,教育的起源、发展、本质和基本规律,教育劳动
的特点及
教育思想的历史演进。2.教育与人的发展包括人的
发展的
理论构建基础、人的身心发展
及其规律
、...
如何客观看待
发展
中的学生
答:
要用
发展的
眼光看待发展中的学生。每个学生都是一个不断发展的人,小时候的差,并不等于长大后的差。过早地用单纯的“好”与“坏”来划分学生的等级,这对于学生的身心健康, 对于学生的成长没有好处。学生之所以是学生主要在于他们的可塑性强,发展弹性大。作为 一个发展中的人,学生的认知、情感、...
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