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文学接受的共同性
与科学比较
文学
作品对人类的影响
答:
这是有其合理性的。同样,科技也可以借助
文学
艺术的翅膀,科学家从文学中也可以获得很多滋养。爱因斯坦曾坦称,陀思妥耶夫斯基给予他的东西比任何思想家都多。而伽利略为了让自己的“新科学”被更多的公众
接受
,有意识地打破学者用拉丁文写作的传统,用漂亮的意大利语散文写作,如他对月亮的描写就带给读者...
结合你熟悉的文学文本谈谈你对
文学接受
活动过程中“二度创造”的理解...
答:
"二度创造"强调了
文学
作品的开放性和多样性。每个读者都有独特的背景、经验和感受,因此对同一作品的理解和解读可能截然不同。读者通过与作品的对话和互动,将自己的想象力、情感和思考投射到作品中,从而赋予作品新的意义。这种个体化的创造过程,使得文学作品成为了一种与读者
共同
参与和塑造的艺术。"二...
i思考教材 [关于语文教材选文可
接受性的
思考]
答:
钱理群教授在《语文教育门外谈》中写到:“在语文课堂教学中,应有一定的时间让师生
共同
对他们所关心的阅读材料与现实的思想,文化与
文学
问题进行自由阅读与讨论。”这师生共同关心的东西如果就在选文中品味到。那么教学效果一定会好。用教师不欢迎、学生不喜欢的选文来进行语文教学是不科学的,是违反教育...
文学
概论(一)笔记第一章
答:
「
文学的
审美意识形态性」文学的意识形态性与文学的审美特性有机结合在一起,就产生“质变”,产生了作为文学的根本性质的“文学审美意识形态”。其具体内涵是,从性质上看,有集团倾向性又有人类共通性;从主体把握对象的方式上看,是认识又是情感;从目的功能上看,是无功利性的又是有功利性的;从文学反映生活的形式看...
文学
理论教程(第三章 文学作为活动)
答:
作品,作为显示世界的“镜”和表现主观世界的“灯”,作为作家的创造物和读者的对象,作品既是作家本质力量对象化的显现,又是读者接受的对象。 读者是
文学接受的
主体,他不只是阅读作品的人,而是与作者
共同
生活与世界的活生生的人,他们通过作品而进行潜在的精神沟通,只有经过作者阅读鉴赏,作品才能实现其价值。 文学活动四...
关于《受戒》的
接受
美学分析
答:
【提要】任何
文学
作品都是一种潜在性文本,都存在着一个蕴含未定性意义的召唤结构,阅读理解文学作品需要从作品的召唤结构和读者的阅读期待之间展开对话。汪曾祺小说《受戒》是一部
接受
美学理论影响下的力作,研读它的文本内容和文学艺术,可以充分证明读者对文本的接受过程就是对文本意义的再创造过程,也是文本意义得以具体实...
物质生产和社会生活是怎样推动
文学
发展的
答:
而文学本身,理应对其涉及到的广大民众及后世读者负责。它的责任,便是作者要凭借心灵的感悟与想象向读者展现一个有意义的框架。二、
文学的
要素 文学四要素是美国学者艾布拉姆提出的,他提出文学是一种活动,由四个相关的要素组成,即世界、作者、作品和读者,四者
共同
构成文学活动。其中世界是文学活动产生...
儿童
文学
最重要守美特质
答:
其次,儿童文学与成人
文学的
某些具体审美要素的构成具有
共同性
,但是,当这些要素以不同的途径和方式、不同的意义和作用分别出现在儿童文学和成人文学作品中时,它们就可能获得一种体现各自艺术面貌的审美效果。由于儿童文学作品的创作必然要以儿童审美趣味为
接受
模型和美学依据,所以它所提取和运用的艺术要素...
文学
鉴赏怎么写?
答:
文学文本 是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统,是传达人生体验的特定语言系统,包括诗、小说、散文和剧本等形态。把一般的
文学接受
或文学鉴赏活动细化和深化,就是文学文本的解读活动,这是一个对文本的反映实现的过程,这是一个对文本加以改变,丰富的过程。 文学文本特点 文学文本除了有一般文本
的共同性
外,还...
文学
问题
答:
在后现代主义者眼中,
文学
和艺术应该是建立在对现有秩序的解构基础之上的。后现代文学不依托任何死去的或活着的理论。在体裁上,对传统的小说、诗歌和戏剧等形式乃至“叙述”本身进行解构。因此,后现代主义文学是一种“破坏性”的文学,即某种意义上的“反文学”。(2)摈弃所谓的“终极价值”。后现代...
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