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文学鉴赏是对作品的什么过程
文学鉴赏是
一种
什么
样的思维活动?如何认识文学鉴赏活动?请结合有关作...
答:
因此,要在文化领域内扫清阴霾浮云,纯洁人的灵魂,研究和传播正确的
文学作品
,
文学鉴赏
与批评十分重要。 文学鉴赏和批评是与文艺理论、文学美学和文学史学相交叉的一门学科,是文学科学的一个分支。如果我们把从现实中表现出来的对文学活动的不同研究方式加以区分,大致有以下几种形式:文学理论、文学美学、文学史、文学...
如何理解
文学鉴赏的
差异性?为
什么
会造成文学鉴赏的差异性?
答:
无视
文学鉴赏过程
中感觉和感情的作用,不懂得
文学作品
所反映的生活必须被读者在感觉和感情上肯定和接受才能在理性上肯定和接受,也是片面的。在文学鉴赏中,感觉与理解、情感与认识是不可分割地统一在一起的。这是文学鉴赏活动的基本特点。文学鉴赏中的客观性与主观性是对立的统一。任何文学作品一经产生,...
如何理解读者对
文学作品的
接受?
答:
什么
是读者的再创造如下:读者对文学
作品的
接受并不是被动和消极的,应当说
文学欣赏是
一种读者的能动和创造活动,如果把作家的创造看做是第一次创造,那么读者的欣赏则是第二次创造,即
对作品
想象的再创造。这种再创造主要表现在:读者在
欣赏过程
中以作品的客观内容为基础,结合自己的审美经验,通过想象去补充...
学习诗词应该怎么学起?
答:
文学作品的鉴赏
,
对于
学生来说鉴别、
赏析
和评说是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级,而古代诗歌的鉴赏又往往难于其它文学式样的鉴赏。我们必须依据学生的实际基础和怎样培养这种能力层级来教学。 首先要引导学生从诗歌的字、词上去鉴赏。散文达意的语言单位是句子,诗歌是以字、词为单位,是用最...
文学鉴赏
与文学批评的关系在于
什么
?
答:
的思想感情对客观生活所作的评价,而鉴赏者的“再评 价”则是结合鉴赏者的思想感情对作家所反映的生活加 以重新认识的结果。这种评价可能和作者的评价完全一 致,也可能高于作者或低于作者的评价;可能违犯作者 正确的评价,也可能纠正作者错误的评价。这种评价是 鉴赏者接受或不接受
作品
思想内容的必经
过程
。
文学鉴赏
中...
从白居易琵琶行看
文学鉴赏的
性质特点效果与意义
答:
3 有非现实的、假定的性质。所谓超越感,是说
文学鉴赏
的距离感和 假定性使得欣赏者在
欣赏过程
中有可能摆脱狭隘的实际生活的束缚,在超越个人功利和物质实用的层面上
对作品
进行审美观照,保持一种“观照”或“静观”的态度,更加专注把握
作品的
审美价值。凡此种种,都使得文学鉴赏有可能成为一种享受、一种...
简述
什么是鉴赏
活动,幼儿审美能力发展阶段表现?
答:
鉴赏
活动指的是通过
欣赏文学
、艺术、音乐等形式的作品来体验精神享受、认识价值意义并发表看法的一种活动。在这个
过程
中,人们会根据自己的审美能力
对作品
进行评价和对比,从而增加对世界的认知和理解。对于幼儿,鉴赏活动也非常重要,因为它可以促进幼儿的审美能力的发展。在幼儿的审美能力发展阶段,通常可以分...
文学
素养包括
哪些
方面
答:
文学
素养包括
哪些
方面指的是:一个人在文学创作、交流、传播等行为及语言、思想上的水平。
文学鉴赏对
语文学习有
什么
意义啊?
答:
而在揣摩的
过程
中自然而然的就会对文章的理解更进一层。 朗读与理解文章是培养
文学作品的鉴赏
能力的最基本得一步,而要进一步提高学生对文学作品的鉴赏能力还需要对文学知识和其他领域的知识不断的拓宽。 2 学习文学作品知识 文学作品的鉴赏除了需要对文章进行阅读之外,还需要掌握文学作品中必须要掌握的基本知识。
为
什么
说儿童
文学鉴赏是对
艺术形象
答:
所以说儿童
文学鉴赏是对
艺术形象的再创造。论述题的回答:果说文学创作是先有意象,通过作家的创作活动,最后奉献出的是
作品
;那么,文学鉴赏首先面对的却是作品,通过读者的鉴赏活动,将其“还原”为意象。这种“还原”不是简单的再现,而是一种艺术的再创造,具体来说,其
过程
大致如下:阅读作品,破译语...
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