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文章为什么要有三段
《最后的常青藤叶》1-
3段
看似与
文章
无关,作者
为什么
写?
答:
再比如故事中情节的推进呈现明显的单一线索,环环相扣,没有安排刻意的曲折和暗线。即便是故事最后,老画家死于肺炎。欧·亨利也没有故作神秘,而是让两个生者直接面对这个事实,然后故事戛然而止。换言之,所谓叙述的简练,无非是不要节外生枝。以我个人的经理,作者始终牢记自己想要表达的真正主题,...
用“‖”将短文分为
三段
,并写出各段段意。
答:
第一自然段 二三自然段 最后一个自然段 第一段,说明了我家有盆太阳花。第二段,太阳花开花 第
三段
,表达了我对太阳花的喜欢之情
文章为什么要有
层次?
答:
“
文章
必须层次分明。不能在同一个段落中既讲张三,又说李四。”以生活中的现象举例说:“你早晨起来,先穿衣服,再穿裤子,然后穿袜子,穿鞋子。再是洗脸,刷牙。然后吃早点,早点吃完,拿书包,上学去。你不能先吃早点,再穿衣裤,然后洗脸刷牙,再拿书包上学;最后,到学校里去穿鞋袜。”如果层次...
文章
的过渡是
什么
意思?
答:
文章
中在
什么
情况下
需要
安排过渡 赘一个人的孤独,流不尽的悲伤。什么是文章中的过渡句 承接上文 启出下文 什么叫过渡句 总结上文,引出下文,承上启下 当文章分段时,过渡句通常归下不归上,与下面的一段一起 什么是过渡句 文章中用一定词句和段落,提示前后意 思之间的联系,使它们有机联系起来,...
盼望掉牙
文章
主要写我盼望掉牙
为什么要
在第
三段
提到其他同学?
答:
在盼望掉牙的
文章
中,第
三段
提到其他同学,可能是为了呈现自己的感受与他人有着普遍性的共鸣和担忧。作为一个小学生,掉牙成长和成年是大多数小朋友都经历的事情,因此,在文章中增加了其他同学的经历和感受,可以更具有说服力和共情力,让读者更容易理解作者的感受和诉求。除此之外,也有可能是为了承接前...
《核舟记》正面用了
三段
文字,写船背面
为什么
只用一小段文字呢?_百度知 ...
答:
这是
文章
中心的
需要
,也是雕刻者的主观意图决定的。更体现了作者主次分明的说明技巧。但这一小段文字不可省。因为这是对前文说明的必要的补充,有了它,文章才完整完善,核舟才完全完备。有关的雕刻日期和作者,才清楚。
文章
的第
三段
有哪些妙处?
答:
万一不慎,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流,可就危险已极。第二段:
为什么
呢?因为这些大角色是“不好惹”的。怎地“不好惹”呢?就是怕要浑身发热之后,做一封信登在报纸上,广告道:“看哪!狗不是仇猫的么?鲁迅先生却自己承认是仇猫的,而...
胡适的《我的母亲》中
为什么
前
三段
只有一句提及母亲,其他内容似与母亲无...
答:
文章
前
三段
写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己童年的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写了童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说,作者在前三段想表明,他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是...
课文标题为我的母亲,而前
三段
只有一句提及母亲
为什么
答:
(1)
文章
前
三段
写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己童年的爱好、快乐,另一面也写出儿童好玩的天性;既写了童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说,作者在前三段想表明,他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,可是在这一背景下,...
文章
的写作顺序有哪些
答:
三、按事情发展的顺序来写。有的
文章
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石,这是发现“中国石”的起因;拣石、洗石、发现了“中国石”,仔细端详“中国石”,这是拣到“中国石”的经过;战士们喜爱“中国石”,这是“中国石”带来的结果。这样写,让人...
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