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文言文考点举例
基本情况用
文言文
怎么说
答:
下边我们根据所学
文言文
,
举例
加以说明: 一、判断句: 文言文中也有用判断词“是”(或“非”)来构造判断句的现象,比如: 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (《桃花源记》) 非我也,兵也。(《寡人之于国也》) 句中“是”“非”,和现代汉语判断词“是”“非”同义。 但是,这种用法不大常见。文言文...
文言文
与白话文的区别
举例
答:
1.
文言文
和白话文的区别 “文言和白话,实物是古已有之,名称却是近几十年来才流行的。” 两者都是书面语,不同是“文言,意思是只见于文而不口说的语言。白话,白是说,话是所说,总的意思是口说的语言”。 (张中行《文言与白话》)可见,同口语的亲疏远近是文言和白话最大的区别。 但事实上,文言同口语的关系...
上海七年级课外
文言文
阅读理解
答:
3. 七年级必背课外
文言文
以及解释,文言文中哪一句是
考点
七年级课外文言文阅读(一)师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十。 欲学,恐已暮矣!” 师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如...
文言文
表达比白话文更优美
举例
答:
【缺点】:在于难懂、不易普及,要读懂
文言文
须经过适当的训练才能够了解其中的含意,而要写作文言文的难度更高,所以五四运动后强调“我手写我口”、“能识字便能读文”的白话文渐渐的取代了文言文。 2. 白话文: 【优点】:白话文比起文言文来说更易领人读懂,它的描写素材广泛,与文言文来比更贴近于现代生活,所...
文言文
都有哪些论证方法
答:
3.
古文
的论证方法 1:归纳论证(例证论证) 2:演绎论证 3:比较论证(类比论证、对比证论) 4:比喻论证1:归纳论证(例证论证) 归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。 它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再
举例
加...
文言文
导入
举例
答:
4.
举例
分析
文言文
教学需要从哪些方面进行研究 文言文教学我觉得落在一个“实”字上。现在的学生急功近利,耐不下心去认真读原文,所以教师应及时矫正学生的这种不良行为,引导学生掌握文言知识,学会分析文言文,然后才是教学生解题。 首先是文言语法现象,如词类活用现象(名词活用为动词、名词作状语、名词的意动用法...
语文现代
文言文
如何答题
答:
上面的试题比较全面地体现了《语文课程标准》和教材对
文言文
阅读能力的要求,命题采用主观题型,分别从文学常识、文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的阅读和理解运用能力。 第1题侧重考查学生的文学常识,只要平时留心熟记,注意归类,一般都能回答:北宋(或宋朝)《渔家傲》。第2题要结合具体语境解释加点的...
朱熹传
文言文
阅读答案
答:
可以成:
考点
分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。
举例
:风格流派,如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章体裁,如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用,在实际记忆过程中,它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆,又...
李朴传
文言文
阅读训练及答案
答:
【
考点
定位】要求对一段课外
古文
的全部或部分断句,能力层级为B 【技巧点拨】对于
文言
断句类型的题目,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,通过诵读,力求对全文的内容有个大体的了解,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处,遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、...
猛狗
文言文
翻译
答:
试题分析:在
文言文
阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,C项解释不正确,由原文上下句大意内容可知,C项,执柄:掌权。所以选C。
考点
:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 15. 试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法...
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