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新课改下教师观的内容
新课程
背景
下的教师观
、学生观、教学观
答:
教师观
:
新课改
以来,人们对教师在基础教育
新课程
发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。教师观也随之发生了变化,体现在:(教师不再只是一个课程知识的被动传递者,而是一个主动地调试者、研究者和创造者;教师不再是一个真理的垄断者和宣传者,而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和...
新课改下教师
角色和行为有哪些转变
答:
4、从教学与社区的关系看,
教师
应该是社区型的开放教师。二、 教师行为的转变 1、在对待师生关系上,强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;2、在对待教学上,强调帮助、引导启发;3、在对待自我上,强调反思与终身学习;4、在对待与其他教育者的关系上,强调合作。
新课改下的
教学观:1、教学是课程...
什么是教育
观
?教育观与教育学的关系?
答:
第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人:第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。2.
新课改下
的
教师观
主要包含
的内容
有:(1)从教师与学生的关系看...
教育观,学生观,
教师观
分别是什么
答:
教师观
:
新课改
以来,人们对教师在基础教育
新课程
发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。教师观也随之发生了变化,体现在:(教师不再只是一个课程知识的被动传递者,而是一个主动地调试者、研究者和创造者;教师不再是一个真理的垄断者和宣传者,而是一个促进者、帮助者、真理的追求者和...
教育
观的内容
有哪些呢?
答:
二、
教师观
随着时代的转变,教师的角色也随之而来发生着改变。1.从教师和学生的关系来看,
新课改
要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该激发学生的学习动机,指导学生学习的方法,更要关注学生人格的健康成长和个性发展、2.从教学和课程的关系来看,新课改要求教师应该是课程的建设者和开发者。
教师的
角色定位
答:
教师角色的定位分别从
新课改下的教师观
,教学观进行定位 教师成长的过程根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段:
新教师
,他们关注自己的生存适应性。关注情境阶段:关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。关注学生...
什么是
教师观
?
答:
(二)学生观 1.
内容
2.考情 学生观部分考察的重点内容是“
新课改
理念
下的
学生观”,重点考察:1.学生是发展的人。2.学生是独特的人。3.学生是具有独立意义的人。同学们在分析此部分内容时要结合老师的行为进行具体分析。(三)
教师观
1.内容 2.考情 教师观部分考察重点在教师教学行为的转变,多以...
教师
资格证考试的教育观是哪些?
答:
二、
教师观
随着时代的转变,教师的角色也随之而来发生着改变。1.从教师和学生的关系来看,
新课改
要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该激发学生的学习动机,指导学生学习的方法,更要关注学生人格的健康成长和个性发展、2.从教学和课程的关系来看,新课改要求教师应该是课程的建设者和开发者。
...谈谈我国新一轮基础教育
课程改革
对
教师
提出了哪些新的要求?_百度知 ...
答:
(1)树立正确的儿童观
教师
要认识到儿童是发展中的个体,具有发展的潜能,个体发展具有差异性,而且身心各方面发展尚不完善,要遵循其身心发展规律,尊重个体差异,充分发掘其潜能。(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者 在
新课改
中,学生不再被动的接受现成的知识,而是要变成学习的主人...
新课改下教师
如何转变教育观念
答:
新课改下教师
如何转变教育观念主要从角色和行为两方面进行转变,具体转变如下:(一)新课改背景下的角色转变 教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。社区型和开放型...
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