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新课程改革倡导的教学评价
课程改革
新理念新在哪些方面
答:
课程改革
新理念“新”体现在以下几方面: 一、课堂
教学评价
“新” 传统的体育课堂教学评价主要评价教师认真备课、认真上课等教学常规以及学生的运动负荷、运动强度等量化指标,并通过检查监控将体育教师
的教学
行为纳入统一的规范中,将教师“管住”。
新课程
课堂教学评价主要目的之一是要促进教师不断提高体育教学水平,评价的性...
新课程改革倡导的
三大理念是什么?
答:
关注每一位学生的学习状态,促进每一位学生的发展,是
新课程
教学的根本任务。 一线教师要按照新课程的要求,反思原有课堂教学模式的弊端及造成的原因,积极进行教学模式
改革
的研究,在理论上研究,在实践中探索,从根本上摒弃陈旧的灌输式教学模式,构建新课程精神指导下的新
的教学
模式与方法,要以学生发展...
新课程
课堂
教学评价
主要内容是什么?它给课堂教学带来哪些变化
答:
即使关注到学生的行为表现,也基本上被看做是教师“教”的回应,或者成为教师“教”的点缀。总的来说,以往的课堂
教学评价
表现出“以教为主,学为教服务”的倾向。本次基础教育
新课程改革
,再一次重申:教育的根本目的是为了每一位学生的发展,课堂教学也不例外。因此,新课程提出,关注学生在课堂教学中...
新课程改革的
基本要求有哪些?
答:
鼓励多元评价:
新课程改革倡导
多元化
的评价
方式,超出传统的考试成绩评价的范畴。通过观察、记录、讨论、实践等方式,全面评价学生的综合素质和能力发展,注重对学生个体差异的尊重和关注。教育创新和改革:新课程改革鼓励教师进行教育创新和教育
教学改革
,推动课程内容、教学方法和评价体系的创新。教师应积极探索...
41.
新课程
背景下课堂
教学评价改革
发展的基本趋势是什么?
答:
当前
新课程
背景下的课堂
教学评价改革
呈现出下列一些新的基本趋势和特点:一是在评价功能上,淡化评比与选拔,强调发挥评价促进课堂教学质量改进与提高的作用;二是在评价主体上,改变过去教师被动接受评价的局面,注重教师的自我评价,并将自评和他评有机结合起来;三是在评价内容上,既重视教师的教,又关心...
如何理解
新课程
标准提出
的评价
理念
答:
1.评价目标多元化。
新课程
提出多元化
的评价
目标,评价的对象既包括学生也包括教师。以往的评价更多地关注学生的成就,关注学生的表现,忽视对教师
教学
过程的评价。这样的评价是不全面的,也是不利于教师发展的。通过教学过程和学生学习状况的考查,不只是看学生的表现,还促使教师认识教学中存在的问题...
新课程教学评价
的主要理论依据是()。
答:
【答案】:D 本题考查新课程理念。
新课程教学评价
的主要理论依据是多元智能理论。多元智能理论对于
新课改的
启示为树立“促进学生全面发展的评价观”。新课改在
课程评价
方面做出很大
改革
,改变了过去唯数学、语文来评定学生发展的观念,建立了多方位的促使学生全面发展的评价观。D项正确。A项:社会学习理论...
新课程改革的
特点
答:
2、强调教师成长:依据
新课程
评价目标的要求,课堂
教学评价
要沿着促进教师成长的方向发展。其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果,而是诊断教师课堂教学中学生提出的问题,制定教师的个人发展目标,满足教师的个人发展需求。基础教育
课程改革的
具体目标 1. 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习...
语文课堂
教学评价
策略有哪些
答:
随着课程改革的推进,作为牵一发而动全身
的教学评价
成了首当其冲的话题。新一轮
课程改革倡导
“立足过程,促进发展”的
课程评价
,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。
新课程
强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注...
新课程评价的改革
重点什么?
答:
没有形成真正意义上的形成性评价,不能很好地发挥评价促进发展的功能。这些问题与当前教育评价发展的特点不相符,也是对我国此次基础教育
课程改革的
极大阻碍。因此,有必要开展
新课程
指导下的教育
评价改革
,为推动本次基础教育课程改革提供坚实的基础和保障。新课程提出教育
评价的
改革重点如下。一、学生评价的...
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