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既关注了人物群体也写了每一位战士
有点有面,点面结合,对写作有何好处?
答:
好处是:
既关注了人物群体
,
也写了每一位战士
。课文有时对某个人进行聚焦描写,比如班长马宝玉就进行了细致地描写,如:他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”有时对班里的五位壮士进行概括地描写,比如课文第二自然段...
有人认为,在写法上,有的地方采用“点面结合”的方式是否更好呢?_百度...
答:
好处是:
既关注了人物群体
,
也写了每一位战士
。课文有时对某个人进行聚焦描写,比如班长马宝玉就进行了细致地描写,如:他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”有时对班里的五位壮士进行概括地描写,比如课文第二自然段...
狼牙山五壮士是按照什么样的顺序来写的?
答:
本课最值得学习的“点面结合”的写作手法。课文在叙述中“
既关注了人物群体
,
也写了每一位战士
”,在学习中可以着力于在理解课文对人物的细节描写的基础上。感受群体和个体的形象相结合描写的方法与效果,并能把这种写法运用于自己的习作中。可以结合课文的插图自己完成小练笔,
写一
写跳崖前五位战士的...
狼牙山五壮士中的点面结合有什么作用
答:
本课最值得大家学习的就是“点面结合”的写作手法。课文在叙述中“
既关注了人物群体
,
也写了每一位战士
”,在学习中可以着力于在理解课文对人物的细节描写的基础上,感受群体和个体的形象相结合描写的方法与效果,并能把这种写法运用于自己的习作中。可以结合课文的插图自己完成小练笔,
写一
写跳崖前五位...
狼牙山五壮士的场景描写
答:
二、明确学习目标 1、结合重点语句,感受五位壮士的英雄气概。2、体会课文既关注群体,又聚焦个体的写法。三、掌握课文的写法 点面结合的描写手法。示例:第2自然段
既关注了人物群体
,也描写
了每一位战士
战斗的细节,让五壮士英勇战斗的场面更加立体、鲜活。拓展知识内容 写作背景:1941年秋,日军向晋察...
狼牙山五壮士片段描写
答:
二、明确学习目标 1、结合重点语句,感受五位壮士的英雄气概。2、体会课文既关注群体,又聚焦个体的写法。三、掌握课文的写法 点面结合的描写手法。示例:第2自然段
既关注了人物群体
,也描写
了每一位战士
战斗的细节,让五壮士英勇战斗的场面更加立体、鲜活。拓展知识内容 写作背景:1941年秋,日军向晋察...
小学六年级语文狼牙山五壮士教案?
答:
从“屹立”一词中可感受到五壮士顶天立地的英雄形象。从“纵身”,可看出动作意志果断坚决,写出了班长的从容自若,毫不畏惧。“昂首挺胸”,表现了战士和班长—样具有不怕牺牲的精神。 (3)课文第二自然段
既关注了人物群体
,
也写了每一位战士
,结合相关内容说说这样写的好处。 答:课文有时对某个人进行聚焦描写,比如...
写有关一个
群体
故事的作文
答:
1
个回答 #活动# 《请回答2022》答题瓜分现金奖池 吃瓜群众1718 2022-10-27 · TA获得超过2429个赞 知道小有建树答主 回答量:165 采纳率:100% 帮助的人:37万 我也去答题访问个人页
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展开全部 ① 写一篇有关一个
人物群体
的作文,800字左右。 和睦 我的家庭是一个很和睦的家庭,并不算富裕...
狼牙山五壮士哪一个地方
写了
点面结合
答:
沈重老师写的《狼牙山五壮士》是点面结合的典范。文章中的场面描写,主要有痛击来敌、顶峰歼敌和舍身跳崖三个。“痛击来敌”:先描写的是“面”,即五个
战士
痛击敌人的概况:一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上狼牙山;接着描写的是“点”,即抓住
人物
的“神态”“动作”等细节,对...
狼牙山五壮士描写场面时运用了什么方法?
答:
胡德林和胡福才这两个小
战士
把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。”这样的描写让我们感受到了每位战士对敌人的仇恨和作战的英勇。也正是因为五位战士的齐心协力才会顺利地完成连队的任务。我们在
写群体
类(场面类)的作文时,也可以运用逐一描写的方法,把主要
人物
的表现逐一进行细节的描写,让读者感受...
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