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月光曲如什么四字词语
小学五年级语文下册<<
月光曲
>>
答:
学习目的:1、品读词句,抓住贝多芬的的情感变化,体会《
月光曲
》的创作过程几内容。培养联想和想象能力。2、重点学习课文倒2自然段,引导学生学会根据实在的事物,展开适当的联想。3、总结全文,有感情地朗读课文,指导背诵,引导积累
词语
。教学重点:使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的,以及在创作...
声音
的四字词语
aabb
答:
断断续续、叽叽喳喳、乒乒乓乓、嘟嘟囔囔、叽叽哇哇等。一、断断续续 [ duàn duàn xù xù ]状态词。时而中断,时而继续。出处:人教版六年级《语文》第26课《
月光曲
》:“一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。”二、叽叽喳喳 [ jī ...
形容
月光
美丽的两个
字词语
答:
扩展阅读:形容
月光的四
个
字的词语
和
成语
月圆花好:花儿正盛开,月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。 月落星沉:月亮落山,星光暗淡了。指天将亮时。 星月交辉:星星和月亮交相照耀。 月明如水:月光皎洁柔和,如同闪光而缓缓流动的清水。形容月色美好的夜晚。 月白风清:形容幽静美好的夜晚。 朗月清风:明朗...
六年级上册语文《
月光曲
》说课稿
答:
2、情境创设策略:主要通过PPT课件展示文章重点句段,并结合《
月光曲
》音乐,调动学生多种感官,引领学生进入《月光曲》描述的意境当中。 3、适时引导策略:因为本课容量较大,在教学过程中,不可能一一呈现文本内容,所以采用了以教师叙述相关文本,自然过渡的办法,突出本节课的教学中心。 四、多向互动说过程 依据课堂教...
《
月光曲
》读后感400字五篇
答:
《
月光曲
》读后感400字篇一 上个星期,我在老师的带领下,学习了《月光曲》这篇课文,从中我懂得了二百多年前,德国有位很伟大的音乐家,他不仅谱写了许多爱国曲,而且心地也很善良。月光曲是他谱写的曲子之一,传说是这样谱成的:有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。他听到了一阵钢琴声,是...
四年级《
月光曲
》读后感300字
答:
在200多年前德国有一位著名的作曲家贝多芬,有一次偶然遇到了一对兄妹,妹妹是盲人,但是她对音乐很痴迷,贝多芬因此谱写出了举世闻名的《
月光曲
》。传说是这样的:有一年秋天贝多芬旅行演出来到莱茵河边的一个小镇上,吃过晚饭他在乡间散步,忽然听到了一阵断断续续的琴声,弹得正是他的曲子,他听到了...
听组
四字成语
有哪些?
答:
【出处】: 元·郑廷玉《楚昭公》第四折:“请大王试说一遍,容小官洗耳恭听。”【举例造句】: 如此甚妙,我们洗耳恭听。2、倾耳细听 【拼音】: qīng ěr xì tīng 【解释】: 侧耳留意而听。【举例造句】:不绝如缕的音乐从窗外传进来,倾耳细听,原来是
月光曲
。3、耳不旁听 【拼音】:...
人教版六年级上册语文第26课《
月光曲
》教案
答:
四、作业布置 1、背诵第9自然段,抄写课文中自己喜欢的语句。 2、收集并欣赏贝多芬的音乐作品。 3、有条件的,听一听《月光奏鸣曲》。 五、结束 篇二:
月光曲
一、揭示课题。 "同学们,这一课我们要学习一个传说,那就是《月光曲》的故事。"(运行课件《月光曲》,音乐声起,幕徐徐拉开„„)"这篇课文很美,...
谁知道《
月光曲
》这篇文章,快啊
答:
她可能还是贝多芬作品第十八号之一弦乐四重奏中慢板乐章灵感的来源。 这首奏鸣曲之所以被称为“
月光曲
”,是由于德国诗人路德维希.莱尔什塔勃将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”而来的。关于此曲还有一个动人的传说,当贝多芬给一对盲人兄妹演奏钢琴时,风将蜡烛吹灭了。当时月光静静...
在横线上填上合适
的四字词语
答:
我们认识了自强不息的詹天佑,勤劳慈爱的桑娜,勇于战斗的鲁迅先生,流畅美好
的月光曲
,活力四射的草虫的村落也给我们留下了深刻的印象。
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