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月光曲课文中皮鞋匠眼前的三幅图画
月光曲中三
次对话是哪三次
答:
月光曲中
出现
的三
次对话如下:第一次是
皮鞋匠
兄妹俩的对话,表现了他们的手足情深,哥哥因为音乐会的入场券太贵,家里又太穷,无法使妹妹达成所愿而不安,妹妹反过来安慰哥哥别难过,我不过随便说说罢了,通过反复朗读,感受盲姑娘既热爱音乐又善解人意的品格。第一次对话后,我们还注意到有关于茅屋内...
《
月光曲
》
课文
填空
答:
《
月光曲
》的意境和感情是
皮鞋匠的
联想表达出来的:音乐( 开始 )时,他好像看到了( 月亮从海面升起 );音乐(中间 )时,他好像看到了( 海面上洒满银光海 );音乐( 高潮 )时,他好像看到了( 海面上波涛汹涌 )。由此,我们也可以体会到,贝多芬借助( 月光曲 ...
《
月光曲
》第9自然段先写“
皮鞋匠
静静地听着”,然后写了皮鞋匠联想到...
答:
1.他面对大海,明月升上天空。(
月光
正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。)2.月亮穿过云雾。(月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。)3.海风吹起了浪花。(忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来。)...
六年级上册《
月光曲
》教案
答:
现在我们看看下一节课文,哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实,哪些句子是写穷兄妹俩因听琴声产生的联想? 3、学生读写实的部分:
皮鞋匠
静静地听着。皮鞋匠看看妹妹,
月光
正照在她那恬静的脸上,照着他睁得大大的眼睛。 4、学生读联想,体会情境。 (1)读书想象第一幅画面:体会月光照耀下海波粼粼的画面 (2)体会第二...
课文《
月光曲
》
课文中皮鞋匠眼前
出现的景象与《月光曲》有什么联系?今...
答:
(1)
皮鞋匠眼前
出现的景象正是贝多芬弹奏的曲子所展示的意境.(2)
皮鞋匠眼前
景色的变化正是乐曲旋律起伏跌宕的表现.(3)乐曲与意境的具体联系:最初月亮升起,平静的海面上洒遍了银光,这时音乐一定是舒缓的,轻柔的,表现了
月光
下的一切都很幽静.接着月亮升高,穿过微云,这时音乐逐渐增强,有了曲折,表现...
《
月光曲
》
课文
原文
答:
皮鞋匠
看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子《
月光曲
》记录了下来。通过这个故事,...
《
月光曲
》全文
答:
…
皮鞋匠
看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《
月光曲
》记录了下来。
月光曲的课文
答:
贝多芬被她的真诚所打动,走进茅屋,在微弱的烛光下,为盲姑娘弹奏起《
月光曲
》。
皮鞋匠
仿佛被带入了一个月光下的梦境,海浪、月亮和音乐交织成一幅美丽的画面。琴声结束后,贝多芬深受触动,连夜创作出了这首著名的《月光曲》。这个故事被收录在小学语文课本中,展示了贝多芬的善良与音乐的力量,也留下...
新课标六年级上册语文《
月光曲
》教案
答:
现在我们看看下一节课文,哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实,哪些句子是写穷兄妹俩因听琴声产生的联想? 3、学生读写实的部分:
皮鞋匠
静静地听着。皮鞋匠看看妹妹,
月光
正照在她那恬静的脸上,照着他睁得大大的眼睛。 4、学生读联想,体会情境。 (1)读书想象第一幅画面:体会月光照耀下海波粼粼的画面 (2)体会第二...
月光曲课文
主要内容
答:
皮鞋匠
看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《
月光曲
》记录了下来。《月光曲》...
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