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月光曲课文分析
六年级上册《
月光曲
》教案设计
答:
2、有感情地朗读
课文
。背诵第九自然段。 3、了解贝多芬创作《
月光曲
》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的教育。 4、体会写实和联想相结合的写法,初步学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 教学课件: 《月光...
《
月光曲
》反映了贝多芬怎样的思想感情?
答:
月光
下大海景象的变化,恰恰是贝多芬思想感情的变化过程。仿佛是注入了自己的灵魂一般,觉得自己仿佛面对着大海,听着海面上浪花拍打海滩的声音,望着一望无际、波涛汹涌的大海。这么美妙的琴声,也只有真正懂音乐的人领会。这首曲子所表现的思想感情是有层次地反映了贝多芬当时感情发展过程的:一天夜晚,...
《
月光曲
》
课文
原文
答:
《
月光曲
》
课文
原文 两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的...
月光曲
的简要
课文
类容
答:
一年秋天的一个夜晚,贝多芬在莱茵河边散步,听见兄妹俩的对话,被盲姑娘对音乐的热爱而感动,于是为兄妹俩弹奏了两曲,其后一首为著名的<<
月光曲
>>,弹奏完后,就飞奔后客店把它记录了下来,就此<<月光曲>>诞生!
课文
《
月光曲
》的所有资料
答:
1.师以形象的描叙,先将学生从《
月光曲
》谱成的传说中转入有表情地朗读
课文
。1)先让学生明确朗读的基本要求,然后简要交代朗读课文开头和结尾的技巧。(2)重点指导贝多芬为盲姑娘弹曲子这部分。借助投影(出示贝多芬和兄妹俩的对话),学生练读→讨论→师点拨→生有感情地读,重点领悟两个“您”及...
月光曲
读后感
答:
这是一篇意境优美的
课文
,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情皮鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《
月光曲
》的传奇故事。 传说是这样的:一年秋天,贝多芬去各地旅行演出来到莱茵河畔的.一个小镇上,他听到了一阵钢琴声,弹的正是他的曲子,他听到了皮鞋匠兄妹的谈话,被打动了,于是为他们弹奏了...
《
月光曲
》的由来
答:
人教版六年级上册26课《
月光曲
》 ,是一篇老
课文
了。故事很美,课文很感人。我教书教到十九个年头,突然生出了几分好奇之心:虽然文章开头就讲这是一个传说,但贝多芬是真实存在过的人物,所谓无风不起浪,这传说的来源是什么呢?为此我特意翻开了罗曼·罗兰的《名人传·贝多芬传》 &...
月光曲课文
的好词佳句
答:
感受:本文通过描写月光赞扬了那些默默无闻地为他人奉献的人;又与《月光曲》这一名曲结合,用优美流畅的文笔,形象贴切地写出了月光的样子。 6.
月光曲课文
中的重要句子
解析
形容姑娘被音乐唤起了想象后,这里只是埋下伏笔,照着她睁得大大的眼睛,从“一所茅屋里”传出贝多芬的曲子,也许曲子太难。 “恬静”环境描写....
月光曲
评课用语优缺点及建议
答:
干老师特别注重引导学生从语言文字入手,调动学生形象思维的积极性,由文字到音乐,由音乐到画面,从语言文字中发挥想象,体会《
月光曲
》的旋律,又从想象中入境理解语言,体会感情,从而拉近了与作者情感的距离,同时语言与思维的紧密结合,培养了学生的创造性思维能力。在学习
课文
之后,播放钢琴曲《月光曲》...
在小学语文六年级上册26.
月光曲
这篇
课文
中,第九自然段怎样分层?还有层...
答:
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月光曲
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