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有的人节奏划分和重音
思而不学则殆
划分节奏
答:
思而不学则殆的
节奏划分
应该是:“思/而不学/则/殆”。其中,“/”表示停顿,“思而不学”和“则殆”是
重音
。相关内容如下:1、思而不学则殆是一句古训,强调了思考与学习的相互关系。这句话的意思是,如果只是思考而不去学习,那么就会变得很危险。因此,在划分这句话的节奏时,应该根据其含义...
朗读有哪些技巧
答:
朗读好─篇文章需要做到以下几点:第一,需要吐字标准,清晰,流畅,不能磕磕绊绊。第二,需要语句的间隔,停顿,注意呼吸与朗读的协调,不能一口气读完。逻辑性停顿:别称注重停顿,就是指以便突显某一事情,注重某一见解,表述某类情感,而在句中_有标点符号的地区作适度
的停顿
。如:“_有_片绿叶子,_有...
文言文
划分停顿
的方法
答:
根据这四个字,可以在句子中划分出意义单位,然后在意义单位之间进行
停顿
,例如天行/健,君子/以自强不息(《周易》)。3、根据语法
重音划分
:在文言文中,
有些
词语需要重读,有些词语则需要轻读。根据这个规律,可以在重读的词语之后进行停顿,例如大禹/治水,有功/于民(《孟子》)。4、根据语感划分...
人皆有不忍人之心
划分节奏
答:
人皆有不忍人之心
划分节奏
,需要明确
重音
和语调。例如:孟子曰:“人皆有/不忍人之心。先王/有/不忍人之心,斯有/不忍人之政矣;以不忍人之心/行不忍人之政,治天下/可运之掌上。所以谓/人皆有不忍人之心者:今人/乍见孺子/将入于井,皆有惏惕恻隐之心;非/所以/内交于/孺子之父母...
怎样分春夜喜雨
的停顿和重音
答:
停顿
:好雨 知时节,当春 乃发生。随风 潜入夜,润物 细无声。野径 云俱黑,江船 火独明。晓看 红湿处,花重 锦官城。
重音
:好、知,当、乃,随、潜,润、细,野、云,江、火,晓、红,花、锦。
音节的
划分
方法
答:
对英语西语俄语等非声调语言来说,其发音主体是音节。对汉语、泰语等声调语言来说,其语音除了音节还有声调,音节加上声调就是读音。汉语普通话的音节数量约为400个,读音约1300个。音节不同于音乐小节,许多人有混淆认识,应该加以区分。音节是语音的基本单位,更是表达意义的语音单位,是作为语言最小音义...
最近看了一档节目,有很多人都在说drop the beat,有英语老师能帮忙解答...
答:
读法 英 [biːt] 美 [biːt]vt. 打;打败;搅拌;对……采取预防措施;避免;比……好 vi. 打;打败;拍打;有
节奏
地舒张与收缩 n. 拍子;敲击;有规律的一连串敲打;(巡警的)巡逻区域;工作区域 adj. 筋疲力尽的;疲惫不堪的 词汇搭配:Harlem Beat 少年篮球梦 Beat Hazard ...
如何
划分
文言文的朗读
节奏
答:
(2)殚|其地之出 五、“也”用在句中时表
停顿
语气,朗读时应作停顿:例: 余闻之也|久 六、省略句中句内省略的地方一般要作停顿:例:(1)其一|犬坐于前 (2)必以|分人 七、并列短语间要略作停顿:例:(1)岸芷|汀兰,郁郁|青青 (2)有良田|美池|桑竹|之属 ...
读中国朗诵稿朗诵
划分
是什么?
答:
的生动写照。方法:通过对每一小节的分析,句子
重音
、停连的处理,排比段
节奏
的处理,部分句子的示范朗诵等,帮助同学们掌握《读中国》这篇作品的朗诵重点。一是按音节
划分
,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法。二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。
帮忙
划分
一下夏明翰的《就义诗》的朗读
节奏
,要标出
重音
、语调...
答:
砍头/不要紧,只要/主义真↗。杀了/夏明翰↗,还有/后来人↗!
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