00问答网
所有问题
当前搜索:
朗诵再别康桥技巧和方法
再别康桥
适合什么场合
朗诵
答:
离别场合。
再别康桥
适合离别场合
朗诵
,再别康桥全诗以离别康桥时感情起伏为线索来写的,是在离别时才适合进行朗诵的,所以再别康桥适合离别场合朗诵。
如何处理徐志摩《
再别康桥
》中的
朗读
重音
答:
我是学播音主持专业的。其实这首诗有很特别的一点,就是并不是像许多人处理的那样伤感和惆怅。当时徐志摩的心情是一种恋恋不舍,一种赞美。但他也极为高兴——他即将踏上回国的旅途,他要再看一眼康桥,看到心里,珍藏 所以要怀着这种情绪,以情带声。千万别故作感伤,要记住,
再别康桥
是赞美而不...
再别康桥
配乐是什么
答:
沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
再别康桥朗诵技巧
《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。四行一节,每一节诗行的排列两两错落有致,每句的字数基本上是六七个字(间有八字句),于参差变化中见整齐;每节押韵,逐节换韵,追求音节的波动和旋律感。
适合集体
朗诵
的诗歌或散文
答:
适合集体朗诵的诗歌或散文有:《祖国啊,我亲爱的祖国》、《南方的夜》、《少年中国说》、《假如生活欺骗了你》、《
再别康桥
》、《我骄傲我是中国人》等。诗歌的
朗诵技巧
:1、停连 指的是
朗读
语流中声音的中断和延续。简单的说,停连就是朗通时,诗句的停顿与连接的状态。要注意的是,停顿并不是...
诗歌
朗诵技巧
都有那些?
答:
以下为您列出了诗歌
朗诵
中常用到的
朗读技巧
:1、熟读诗——掌握作者:把握作者对诗篇的创作理念及构思,是最好且最直接的
方式
。2、深刻解诗:「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了,除了掌握作者外,而是要用自己的思想感情做基础,努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段,每句,甚至...
再别康桥
适合什么场合
朗诵
答:
再别康桥
适合离别场合
朗诵
。再别康桥全诗以离别康桥时感情起伏为线索来写的,是在离别时才适合进行朗诵的。所以再别康桥适合离别场合朗诵。《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。
再别康桥
公开课教案
答:
2.掌握一般的
朗读技巧
,有感情地朗读诗文。 3.分析诗中主要意象,体会诗的意境,理解诗歌的情感。 【重点难点】 1、有感情地朗读诗文。 2、分析诗中主要意象,体会诗的意境,理解诗歌的情感。 【教具准备】 多媒体课件 【教学
方法
】 学生朗读,教师引导、总结点评 【教学时间】一课时 一、导入 歌曲《
再别康桥
》...
现代诗歌《
再别康桥
》教案设计
答:
《
再别康桥
》这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上,后收入《猛虎集》。可以说,“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。【定位】1、课型--配乐
朗诵
鉴赏式 2、学情:面上中学大部分学生诗歌鉴赏能力比较薄弱,着重通过朗诵手段,展开...
朗诵
中的一般语言
技巧
答:
如徐志摩的名诗《
再别康桥
》,写的是离愁别绪,其情感基调定在一个“愁”字上,而且,这愁,不是哀愁,不是浓愁,而是轻淡的柔愁,愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉,带有一丝对母校眷恋的深情。 二、根据情感的需要,掌握
朗读
的语速。诗歌朗读的语速,有一定的规律可循: 如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,速度...
乔榛
朗诵
《
再别康桥
》
视频时间 03:06
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜