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朝花夕拾中鲁迅先生的老师
由
鲁迅
写的《
朝花夕拾
》
中的
正直善良的异国
老师
是谁?
答:
您好,很高兴能帮您解答,您所说的异国
老师
应该是他日本的医科老是藤野
先生
。
急求《
朝花夕拾
》中《从百草园到三味书屋》读后感
答:
当鲁迅先生到了要上学的时候了,家
里
将他送进了三味书屋。三味书屋是
鲁迅先生的老师
的家的书房。进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午识字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,继续读书...
朝花夕拾
主要内容100字左右
答:
主要内容:《
朝花夕拾
》
里
作者
鲁迅
用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年...
《
朝花夕拾
》每章概括(300字)急。。。
答:
作者
先
从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”,慢慢地,“我”长大了,家
里
人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了。 文章接着写在三味书屋的读书生活,
鲁迅
曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的陈设记忆犹新,对
老师
的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目,从中不难体会到他对这段生活...
《
朝花夕拾
》
中的
(藤野
先生
)读后感,300字以上
答:
而且其中也不乏惊喜之处,诙谐幽默的文字
里
,不时就笔锋急转,一改
鲁迅先生
常态的警觉和辛辣口吻,流露出清新自然的天真烂漫,令人顿感轻松甚至神往。自然的、纯真的、美好的一篇回忆性散文集,读完后我细细品味,字里行间无不透露出那份天真烂漫的感情,使人们眼前不由的出现了一幅自然画。《
朝花夕拾
》,...
《
朝花夕拾
》中主要人物及其性格特点是什么?
答:
2、父亲 在《五猖会》中,
鲁迅
塑造的“父亲”形象似乎不近人情,与现实有些出入,主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书,使孩子深受打击,留下心理阴影,从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。3、藤野
先生
藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅,但...
朝花夕拾中
藤野
先生的
内容概括
答:
5、他鼓励“我”要坚定自己的信念,不断追求进步和成长。文章中还提到了藤野先生与其他日本学生的矛盾和冲突。这些冲突反映了当时日本社会的种族歧视和民族矛盾,也展现了藤野
先生的
正义感和勇气。
朝花夕拾
的相关知识如下:1、朝花夕拾是
鲁迅先生
所创作的一本散文集,收录了十篇散文,其中《五猖会》《从...
三味书屋的学习生活是怎样的
答:
三味书屋的学习生活是严厉的又是谐趣的。
鲁迅先生
写过一篇童年妙趣生活的回忆性散文《从百草园到三味书屋》,被收入散文集《
朝花夕拾
》当中。在这篇文章中,鲁迅逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉,而是通过...
朝花夕拾
表现
鲁迅
怎样的思想感情
答:
寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情 。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。《
朝花夕拾
》中作者通过对童年生活和青少年时代的回忆及恩师和故友的深情怀念,真实反映了作者自身的心路历程,也从一个个侧面描绘了从清朝到辛亥末年时期的社会现实。
《
朝花夕拾
》全文
答:
《
朝花夕拾
》是
鲁迅先生
所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《
旧事重提
》,后由鲁迅先生改为《朝花夕拾》。“朝”表示早年时期,“夕”表示晚年时期,“朝花夕拾”的意思是早上的花晚上来捡,这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期,少年时期,青年时期的人和事。 《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年2月~11月间,“”从记忆中抄出...
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