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朱自清匆匆原文
求
朱自清
《
匆匆
》 全诗 。
答:
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆
呢?早上我起来的时候,小屋里射...
谁有与
朱自清
<
匆匆
>一文相关的资料(文章\图片\动画皆可)急!!!_百度知...
答:
匆匆原文
:作者:
朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里...
匆匆朱自清原文
第四段里不能平的的的读什么?
答:
这里的“但不能平的”,说的是作者面对时间的逝去,很不甘心,他不愿意自己的...
朱自清
就这样带着一种怅然却并不消极的心态去感悟时光的
匆匆
朱自清的匆匆
写的是什么意思 朱自清的匆的
原文
答:
文章围绕“
匆匆
”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。2、
原文
:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不...
匆匆
课文有多少个字?
答:
《
匆匆
》是
朱自清
的散文,共1,292 字节,包括标点646个字。
匆匆
每段的段意是什么?
答:
朱自清
《
匆匆
》每段的段意:第一段:提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段:在描述中形象的写出日子的流逝。第三段:写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。第四段:作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。第三段: 反问第一...
匆匆
每段段意
答:
朱自清
《
匆匆
》每段的段意:第一段:提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段:在描述中形象的写出日子的流逝。第三段:写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。第四段:作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。第三段: 反问第一自然段提出的问题,...
匆匆
这篇课文的段意是什么?
答:
朱自清
《
匆匆
》每段的段意:第一段:提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段:在描述中形象的写出日子的流逝。第三段:写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。第四段:作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。第三段: 反问第一自然段提出的问题,...
匆匆朱自清
中的确乎什么意思
答:
1、“确乎”是确实是的意思 。2、
原文
节选:“我的手确乎是渐渐空虚了”,是时间的飞快使作者感到十分的茫然,时间飞快的从手中溜去,似乎觉得自己十分的无奈.对时间的流逝无能为力。3、《
匆匆
》是现代杰出的散文家
朱自清
写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,...
匆匆
课文主要内容 匆匆课文的主要内容是什么
答:
《
匆匆
》是现代杰出的散文家
朱自清
写的一篇脍炙人口的散文。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。作品
原文
燕子去了,有再来的时候;杨柳...
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