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杜威教育哲学读后感
杜威
的
教育
思想是什么?
答:
2、教育无目的论 在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。实则,在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,
杜威教育
目的论的资产阶级性是显而易见的。3、“学校即社会”杜威...
学习《现代西方
教育哲学
》的感受和体会
答:
忘了哪位班主任告诫过:当班主任,一定要读一些
教育哲学
类的著作。在这个思想的指导下,我买回来了陆有铨老先生的《现代西方教育哲学》一书。花了一周时间,终于将这部高深的教育著作“啃”下。上学的时候,我也读过一些零零碎碎的哲学类的著作,像柏拉图、康德、海德格尔、伽达默尔、罗素等人的经典名著...
1.结合实际,论述
杜威
的
教育
思想对教育的影响?
答:
教育
思想会影响到教育的,因为老师的教育思想就会对学生的教育有不同的影响。
教育
在交流中发生——《教育的美丽风险》第二章札记
答:
因为“把教育过程部署为交流的过程——对一个联合活动的参与过程——才是杜威教育理论的中心思想。因此, 杜威的教育哲学既不是以儿童为中心,也不是以课程为中心,而是一个彻底以交流为中心的路径 。”(49-50)这与我们通常所理解的
杜威教育哲学
有所不同。也就是说意义是在交流的过程中产生,意义不...
有关
教育哲学
的论文
答:
其次,人文教育的实质是人的精神。人的精神创造了社会历史文化,人的精神产生智慧,而智慧又是一切科学和一切哲学的根源于前提。由此可见,维柯从历史文化创造者的角度分析教育,认为教育的基本任务是培养人的智慧避免人性堕落,人不仅是自然生命体,而且是社会历史的创造者。(三)
杜威教育哲学
杜威是20世纪...
教育哲学
中针对的现代案例有哪些类型
答:
要了解
杜威教育哲学
的思维方式,必须了解杜威教育哲学的思想渊源。理论界对杜威教育哲学的思想渊源有比较一致的看法,即黑格尔学说、进化论思想和实用主义。黑格尔学说是杜威教育哲学最初的思想来源;以进化论为基础的经验自然主义则构成了杜威教育哲学的核心观念;实用主义是杜威教育哲学最直接的思想来源,在其影响下杜威逐渐...
揭秘
杜威
德育思想的局限
答:
杜威
是美国著名的
教育
家和
哲学
家,他的德育思想对现代教育产生了深远的影响。然而,杜威的德育思想也存在一些局限性,本文将对其进行分析和探讨。樂唯心主义倾向杜威的德育思想中存在一些唯心主义倾向,他对宗教信仰和道德践行的关系认识上存在一些问题。他认为宗教信仰是践行道德的充分条件,但这种观点忽视了道德教育中的其他...
《民主主义与
教育
》是
杜威
的代表作。
答:
杜威
指出
教育
价值的要点是使经验保持它的统一性或完整性。因此,他强调在组织学科教材时,应注重使经验保持它的统一性或完整性,以免造成各种学科的孤立与隔离。第四部分包括第二十四章至二十六章,主要讨论了教育与
哲学
的关系、知识与道德的关系,以及哲学在教育中的实际应用。关于哲学与教育的关系,杜威...
曹辉宁:怎样评价
杜威
的思想
答:
杜威教育
思想的现代价值探讨(一) 从根本上转变了传统教育单向的、灌输性的教育模式尊重教育对象的独立人格及其成长的自发性、自主性和自觉性,使其内在的潜能和活力得以恰如其分的激发,从而最大限度地实现因材施教。以其经验论
哲学
为基础,杜威要求从做中学,从经验中学。杜威主张以活动性的、经验性的主动作业来取代...
杜威
关于
教育
的三个思想是 ? 教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造...
答:
(二)教育无目的论 在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论。实则,在阶级斗争和无产阶级革命日益激化的年代,杜威很强调教育在改进社会方面的效用,
杜威教育
目的论的资 产阶级性是显而易见的。(三)“学校即社会...
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