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杰出教育学学者
为什么
教育学
这门学科没有在中国形成?
答:
儒学固然是古代中国中较为优秀的思想,但随着朝代的更替发展,儒学中众多思想已经不再适用于当时的朝代,另外由于儒家
学者
并没有对儒学进行内容的筛选和创新使得儒学后期逐渐僵化,逐渐与当时的社会脱轨。但因为儒学始终占据主流思想的地位,导致明清时期西方的众多优秀思想文化无法被人们所知道。
教育学
虽然在此...
教育学
的价值是什么?
答:
教育学
的价值:(1)启发教育实践工作者的教育自觉,使他们不断地领悟教育的真谛 (2)获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野 (3)养成正确的教育态度,培植坚定的教育信念 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力 (5)为成为研究型的教师打下基础 ...
教育学
的学科价值
答:
教育学在本质上就是各种学科综合和交叉的产物,它始终保持着向各种有关人或事物的学科的敞开性,尤其是向有关人的学科敞开。在这个意义上,任何为教育学划定地盘、寻找教育学知识的独特性、教育学特有的“意味”“视角”,寻求
教育学学者
不可替代的话语权等等做法,都不会有太大意义。教育学中几乎所有...
日本
教育学
最好的学校有哪些?
答:
从幼儿教育到高龄教育,从初等教育到生涯教育,学术领域跨度很广,并且擅长现代社会所要求的综合学际研究。具体课程围绕课程开发、教员养成、学校经营、特别支援教育、国语文化教育、教育史等分野展开。毕业生多成为教师或各领域的
教育学学者
等。三、御茶水女子大学 这个学校如它名字一样是只招收女生的一所...
儿童发展心理学与儿童
教育学
研究
学者
将0至18岁这段生命历程划分为哪几...
答:
婴儿期:0-2岁,身体和脑发育阶段 幼儿期:2-7岁个体身体机能更加协调 童年期:7-12岁,个体通过学习以及学校中的师生交往,同伴交往,不断地促进思维,情感,人格和社会性的发展。青少年期:12-18岁,这是儿走向相成年的过渡期。
试评述1900年左右出现的实验
教育学
思潮。
答:
【答案】:实验
教育学
是一种以教育实验为标志的教育学。19世纪末20世纪初首先产生于德国,随后扩展到欧洲其他国家和美国,并成为在世界上产生较大影响的一种重要的教育思潮。它的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊。1901年,梅伊曼首先把实验教育思想称为“实验教育学”。1907年,拉伊出版了《实验教育学》...
对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的
教育学
流派是
答:
【答案】:D 批判
教育学者
提出了“谁的知识最有价值”的论断。批判教育学主张:(1)当代资本主义的学校教育并(2)促进社会公平与实现社会公正的途径和手段,而是维护现实社会的不公平、造成社会差别(3)立的根源。(2)学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。(3)...
简更1206‖《
教育
情调》导读
答:
简更1206‖《教育情调》导读 写在前面:有一个人,他是当代教育现象学的开创者之一,加拿大阿尔伯塔大学
教育学
教授,著有《教学机智——教育智慧的意蕴》、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》、《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》、《教育的情调》等著作,被誉为世界著名教育哲学家和...
实验
教育学
的局限
答:
实验
教育学
的局限 十九世纪末,二十世初,欧美流行一种以临床心理实验研究方法为基础的教育学说。科学研究采用实验的方法,原是一种进步现象。在科学发展的过程中,以直觉的经验为根据的臆断和广泛的观察而来的概括必将为严格的实验所代替。同样,教育科学研究也有着广泛的实验研究的要求。因而,自然提出了...
实验
教育学
的基本特征
答:
实验
教育学
是19世纪末20世纪初产生于德国,随后在欧美一些国家发展的以教育实验为标志的教育思想流派。它的主要代表人物有德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。🔬重视实验实验教育学的基本特征是重视研究儿童发展与教育的关系,重视实验,并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。&...
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