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果子加什么偏旁组成新字
小学语文彩色的梦教学设计
答:
认识“盒、聊”等9个生字,会写“彩、梦”等9个
新字
。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 感受梦
的
色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。 教学难点: 感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。 教学准备 :课件、学生课前绘画 教学课时...
夏天,
什么
莲花补充句子,一年级?
答:
1、夏天,池塘里开满了莲花。2、夏天,莲花池中
的
莲花,已经开放。3、炎炎夏日,莲花在池塘亭亭玉立。4、夏天,连水中的莲花都弯下了腰。5、夏天,池塘里的莲花开了。
小学二年级语文教案范文3篇
答:
2、教师示范指导,前三句读出淘气
的
感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。 四、指导写字 1、出示“暗淡、消失”两个词语,观察本课要写的“暗、消、失”三个字,分析书写时需要注意
什么
。 2、动笔临写。 五、小结:这节课我们学了“雾”,还学了雾的淘气,它藏起了很多东西。 【篇二】小学二年级语文教案...
...找一个用了修辞手法
的
语句- 并说用了
什么
样的修辞-
答:
模板是祖传的,比谁的年纪都大,像棒槌那么一根,挖出一只只糕饼状的模子,每压制一次,可得三到四枚,圆圆的,像只米饼,比杯口略小,
上
有龙凤花草之类的花纹,圆周是荷叶边。赏析:运用比喻的修辞手法,生动形象,用笔生动,刻画出模板的形象,跃然纸上,也表达了作者对清明
果子的
喜爱。
如何有效利用信息技术提高低年级学生的识字能力和识字效率
答:
(3)摘
果子
,找朋友。低年级学生识字时记得快,忘得也快。因此,教师要创设丰富多彩的游戏情境,使学生主动识字,快乐识字,及时巩固识字成果。如学习了合体字后,可设计 “摘苹果,找朋友”的游戏。把所学字
的偏旁
与部首分别写在半个苹果上,打乱贴在一棵苹果树上,要求学生在限定的时间内思考、判断,把偏旁和
部首组成字
...
《秋天的图画》教案
答:
二、新授 (一)认记生字字音 出示要求写的生字,认读。 重点字音:浪灯作字苹丽劳 (二)识记字形 采用自己最喜欢的识字方法: 提示:编字谜
加偏旁
换偏旁 做动作 (三)组词语理解字义 (四)范写指导 重点写好含有三点水和草字头
的字
。 三、作业 1、我会画:画秋天的果园 2、我会做: (1)用落叶做...
大班游戏识字教案8篇
答:
这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、
偏旁
、生字、词语……游戏的形式多样,可根据内容来选择:①所认读的内容在
果子的
正面,学生任意摘果子读内容。读对了,带着大家读一遍,并把摘下
的果子
作为奖品送给他;读错了,从自己的果子中拿回一...
如何指导学生书写汉字
答:
我在阅读了一些资料和实习教学摸索后发现“12”字识字教学法“发现——认读——识记——运用——反馈——评价”是很好
的
识字教学法。如《人有两件宝》一课的识字教学时,可以让学生去发现用画画出生字,学生通过自学、小组合作等形式认读并识记生字的音节、结构、
偏旁
。如学生在认识“工”字时,说出了几种识记方法...
俩、校、案换
偏旁
有
什么字
答:
1、学校 造句:轻率的男孩们用蓝油漆在学校大门
上
涂写了一些粗鲁话。解释:专门进行教育的机构。2、校风 造句:地理位置的偏僻没有影响教师安心工作,在这支具有奉献精神的园丁的教导下,学校形成了良好的校风、教风和学风。解释:学校的风气。3、校庆 造句:一年的孕育,终于结出了甜美
的果子
,在做完一...
“路”
加什么偏旁
变成另外一个字?
答:
能变成:露、鹭、潞、簬、璐 一、加雨字头为:露 露的释义:1.俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结
成的
小水珠。2.没有遮蔽或在屋外:~天。~宿。3.用花叶或
果子
蒸馏成的饮料:荷叶~。果子~。露的组词:露水、露馅、露出、裸露 二、加鸟字底为:鹭 鹭的释义:鸟类。体形瘦削,喙直而...
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