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某中学为提高数学课堂教学的实效性
如何利用小组合作
提高中学数学课堂
效率
答:
综观以上几种现象,教师只注意了合作学习形式——让学生分组围聚在一起学习,却忽略了合作学习的实质——通过合作学习,
提高
学习效率,培养良好的合作品质和学习习惯。那么,如何把握好
初中数学
新教材的特点提高合作学习
的实效性
呢?我认为应做好以下几方面。一、合作学习应当呈现数学本质、达成
教学
目标 在...
浅谈如何
提高课堂的
有效性
答:
好的教学设计,教学内容的层次感,研讨的核心问题和关键点等都基于对学生的了解。好的构思和创意都有很强的针对性,都需要对学生有真切的了解。对学生了解的越清楚,教学中就更能心中有底,通过及时反馈调节教学的重点与进程,就能适时进行质疑、把问题引向深入,
提高数学课堂教学的
有效性。同时,每位数学...
如何应用信息技术
提升数学课堂教学
效果
答:
随着现代信息技术在
数学教学
中的广泛运用,将改变学生课堂中只能看黑板、听老师讲的单调的模式。教师利用现代信息技术可以有目的地营造
数学课堂
气氛,弥补课本中挂图或文字叙述的局限性,变抽象为直观,变被动为主动,激发学生的兴趣和求知欲望,突破教学中的重点和难点,
提高课堂教学的实效性
。在数学教学中应如何正确发挥多...
如何在
数学教学
中
提高
信息技术
的实效性
答:
初中数学
教学中如何有效应用信息技术新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学的有机整合。这种做法就是将信息技术融合到数学课程中,在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”,这就使得信息技术实质性地成为数学课程
教与学的
必要工具,掌握信息技术已成为学好或教好数学课程...
怎样优化教学过程
提高课堂教学实效性
答:
信息技术在
教学
在这方面具有很大的优越性。在“练习”的设计方面更富有弹性,体现练习的阶梯发展趋势,有易到难,体现差异教育:学生开始从模仿型的基本练习——变
为提高
辨析能力而设置的判断练习——再变为糅合知识而设置的综合练习等等。另外,老师在练习课上从基本问题出发,循序渐进地设计练习内容和增加...
如何
提高
小学数学
数学课堂教学的实效性
沈新娟
答:
一、什么是课堂实效性?“实效性”一词,在不同的领域有着不同的解释。吴正宪老师在《
数学课堂
实效研究(精简)》中指出:
课堂教学的实效性
主本技能的落实,为学生的发展注入了后劲。具体说来,就是我们老师应该在充分把握教材的基础上,针对授课学生的知识基础和认知特点,合理选择教学方式,使每个上课的学生能在上课的四十...
如何改进教学设计,
提高教学的
有效性
答:
六、
提高数学课堂教学的实效性
一要牢固确立三维目标的意识,为每一节课制定切合实际的课程目标,并准确地加以描述,使每一节课都有明确清晰的教学方向,这是
提升教学
有效性的前提。 二要依据学科特点和学生认知水平,精选教学内容,突出学科特色,抓住教学重点,突破教学难点,使学生每一节课都有实实在在的认知收获和学科...
浅谈如何
提高数学课堂教学
效率
答:
这样的动手实践一方面调动了学生的学习积极性,有利于学生感知、理解新知识,另一方面也促进了学生学习能力和
课堂教学
效率的
提高
。 三、重视课后与课堂的紧密衔接性 小学
数学
知识的特点是系统性强,前后联系密切。课后复习能够给学生以总结、探索、发展的空间,这样不仅能巩固和发展课堂所获得的知识,更重要的是开发学生的...
初中数学课堂教学
中怎样带动学生的积极性课题总结
答:
《
初中数学课堂
提问的有效性策略研究》 课题研究阶段性小结一、课题确立的背景 新课程的实施,向我们传递了一个资讯:新课改的目的就是要
提 高
教学的效率.这该如何实现呢?唯一的做法是:
提高课堂教学的
有
效性
!而课堂提问是最直接、最方便的一种,那么我们该如何运用好 课堂提问,以此激发学生学习兴趣,提高学生学习效...
如何
提高数学课堂
效率课题研究开题报告
答:
勿庸置疑,
课堂教学的
有效性即课堂教学的效率是课堂教学永恒的追求。随着课改的深入,我们的
数学课堂
发生了很大的变化,课堂不再是教师的“一言堂”,多位目标、生活化、动手操作、自主探究、合作交流、课堂生成……成为热门词语和热门话题。我们的课堂日益呈现新变化、新气象。然而,我们还是在许多的课例中...
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