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根据第八课蝴蝶的家提出三个问题
第八课
《
蝴蝶的家
》学习目标是什么?
答:
第八课
《
蝴蝶的家
》,
问题
如下:1、
第3
自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用?这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次?运用了什么修辞手法...
蝴蝶的家
在哪一课
答:
第八课
《
蝴蝶的家
》,
问题
如下:1、
第3
自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用?这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次?运用了什么修辞手法...
蝴蝶的家
是几年级学的课文。
答:
第八课
《
蝴蝶的家
》,
问题
如下:1、
第3
自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢?”这句话有什么作用?这句话再次用了问句的形式,直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情,与前文相互照应,进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次?运用了什么修辞手法...
《
蝴蝶的家
》中作者为什么要为蝴蝶着急?
答:
篮球大图 咨询一个教育
问题
,并发表了好评 动物乐园 咨询一个教育问题,并发表了好评 AKA 咨询一个教育问题,并发表了好评
第八课蝴蝶的家
能提什么问题内容?可以
提出
以下问题:1、下雨的时候蝴蝶该怎么办呢?2、下大雨的时候蝴蝶身上的粉会不会掉落呢?
3
、蝴蝶的家到底在哪儿呢?4、蝴蝶是鸟类还是...
分数墙还能
提出
什么
问题
?
答:
分数墙还能
提出问题
如下:1、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?2、
蝴蝶的家
在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法。3、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢?解析:分数墙中提问该问题出自三年级语文上册《蝴蝶的家》的课后习题。问题答案:1、第1自然段中对恶劣的自然...
分数墙还能
提出
什么
问题
呢?
答:
分数墙还能
提出问题
如下:1、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?2、
蝴蝶的家
在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法。3、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢?解析:分数墙中提问该问题出自三年级语文上册《蝴蝶的家》的课后习题。问题答案:1、第1自然段中对恶劣的自然...
观察分数墙你还想研究什么
问题
?
答:
分数墙还能
提出问题
如下:1、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?2、
蝴蝶的家
在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法。3、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢?解析:分数墙中提问该问题出自三年级语文上册《蝴蝶的家》的课后习题。问题答案:1、第1自然段中对恶劣的自然...
小学四年级语文上册
第八课蝴蝶的家
关于词句理解方面的是什么?
答:
3、你从课文的哪些地方体会到作者对
蝴蝶的
担心、关爱之情?答:第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画,第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画,二者形成强烈的对比,从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。
第3
、4自然段,作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。八、写作特点 1、本文激发了孩子们对自然...
常想是什么意思
蝴蝶的家
答:
常想说明在作者的心里非常在意蝴蝶,这雨下得可真大。课文《
蝴蝶的家
》是小学课本的
第八课
。首先,先来欣赏第一自然段,了解课文如何对环境描写的,“天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林里也...
第八课蝴蝶的家
生字组词
答:
第八课蝴蝶的家
生字组词介绍如下:避(躲避、避雨、逃避)撼(震撼、撼动、震撼人心)喧(喧哗、喧闹、喧嚣)雀(家雀儿)炊(炊烟、野炊、无米之炊)檐(屋檐、房檐、帽檐儿)1.蝴蝶介绍 蝴蝶是昆虫纲,类脉总目,鳞翅目,凤蝶总科昆虫的统称,全世界已记载近2万种,中国的蝴蝶资源较为丰富,已...
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