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根据诗的意境画一幅画
写西岭雪山的
古诗
答:
绝句 唐代:杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。译文:两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫,一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪,门口停泊着从东吴开来的万里船。
儿童诗教学设计
答:
1
.能借助拼音会读生字“丫”,读读写写“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。 2.有感情地朗读诗歌,读出诗歌的趣、乐。 3.感受“安、悠、爬、染”等动词的精妙,体会童年生活的美好。 4.通过想象感受
诗的意境
、体会诗的情趣,初步培养鉴赏儿童诗的能力,激发读、写儿童诗的兴趣。 教学过程: 一、...
什么叫散文?
答:
这话使得一个念头突然跳出他的脑海,他说:“我得到
一幅画
的构思。如果用最浓最艳的朱红
画一
大朵含露乍开的童子面茶花,岂不正可 以象征着祖国的面貌?”于是,作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意:歌 颂如花...
王维《竹里馆》唐诗赏析
答:
但能够真正与竹子心灵相通,肝胆相照的风度名士,实在是寥寥无几,直到王维的到来,竹子才终于找到了自己的金兰之交;这位众生心无杂念的佛教徒,内心里深深向往着,竹林中浓浓的禅意,所以在他的竹林里便搭建了一座小屋,有了这间小屋,便可每天与竹子倾心交谈了,当然也要对他赋诗赞赏一番,诗名为《...
《天净沙秋思》教案
答:
提示:朗读应讲究抑扬顿挫,在朗读中要想象诗中的画面,体会诗人的感情,与诗人同悲同喜。3、检查诵读情况:通过抽读,小组读了解情况,并对误读的地方予以更正。4、听范读。5、给这首曲配
一幅画
:激趣:有个词叫诗情画意,说的是具
诗画的意境
,诗画这两种艺术形式往往融会在一起,即所谓诗中有画...
急!!散文是怎么写的?
答:
这话使得一个念头突然跳出他的脑海,他说:“我得到
一幅画
的构思。如果用最浓最艳的朱红
画一
大朵含露乍开的童子面茶花,岂不正可 以象征着祖国的面貌?”于是,作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意:歌 颂如花...
能够体现宏观或微观思维角度的诗文名句,并进行赏析
答:
这话使得一个念头突然跳出他的脑海,他说:“我得到
一幅画
的构思。如果用最浓最艳的朱红
画一
大朵含露乍开的童子面茶花,岂不正可 以象征着祖国的面貌?”于是,作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意:歌 颂如花...
写现代诗怎么写
答:
这话使得一个念头突然跳出他的脑海,他说:“我得到
一幅画
的构思。如果用最浓最艳的朱红
画一
大朵含露乍开的童子面茶花,岂不正可 以象征着祖国的面貌?”于是,作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意:歌 颂如花...
古诗
鉴赏中,有关于描述
意境
有哪些成语
答:
【羚羊挂角】:羚羊夜宿,挂角于树,脚不着地,以避祸患.旧时多比喻
诗的意境
超脱.【轻莹秀彻】:莹:光洁明亮;秀:秀丽;彻:透彻.比喻
诗文的意境
新、词藻精、语句俊雅.【清莹秀彻】:莹:光洁明亮;彻:通透.清洁光亮、秀丽透彻.形容
诗文意境
清新,词藻华美.【诗情画意】:像诗画里所描摩的能给人...
如何进行小学
古诗
文教学
答:
只有这样才能引起学生学习古诗文的浓厚兴趣。创设情景,启发想象感受古诗文
的意境
古诗文充满了诗情画意,诗不离画,画可赋诗。诗与画之所以能够相通,是因为两者都具有色彩美、结构美、韵律美、意境美等等。一首诗本身就是
一幅画
。
根据诗的
内容去画画,帮助学生理解诗意是古诗教学中常用的手段之一。如...
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