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根据谈谈对艺术与审美的认识
谈谈
你对美术的看法
答:
如何加深对“线”的概念
的认识
并在实践中
艺术
地去运用,是中学美术教学的重要环节。 一、欣赏以线造型的中外美术作品,提高学生对“线”这一艺术形式的
审美
能力。 线条是美术最基本的造型手段,是构成视觉艺术形象的一种基本因素,无论平面的还是立体的作品;不论是写实,还是装饰;不论是抽象的,还是具象的……在长期的...
谈谈
你对美术鉴赏
的认识
答:
要在文化情境中来
认识和
理解美术,“情境”,即指影响各个时期美术的政治、经济、历史、文化等背景。美术作品中所反映的各种思想、观念,都与
艺术
家所受到特定的政治、经济、历史、文化等背景的影响有关。美术鉴赏价值 美术鉴赏是人们运用自己的视觉感知与已有的生活经验、
审美
知识等对美术作品进行感受、体验...
艺术
美包括哪些方面
答:
再现固然要描绘得像生活本身那样生动可悲、可信,但再现决不是照相式的有闻必录,而要经过
艺术
家的选择、提炼、集中和概括,甚至在再现时允许有某种变形,即在再现过程中已体现了艺术家的创作性劳动。“主体表现”,就是艺术家把自己对生活
的认识
、评价,把自己的内心感受、思想倾向、爱与憎,...
各个时代对
美学的认识
答:
古希腊的哲学家
与美学
家认为,美是形式,倾向于把形式作为美与
艺术
的本质.在毕达哥拉斯学派看来,艺术产生于数及其和谐,而这和谐就关涉形式的问题.柏拉图将具体的
美的
事物与“美本身”区分开来,那么,具体的艺术作品作为美的东西,只能是美本身的赋予和对美本身的摹仿,艺术则是摹仿的摹仿,与真理相隔三层.柏拉图把形式...
谈谈
你对美术欣赏课
的认识
答:
而且要思考如何吸引学生来参与欣赏(体现学生为主体,老师为主导的原则),引发学生对美术作品的情感。通过引发出学生自己的真实情感,从而产生真切的
审美
体验,提高对美术欣赏的兴趣。二、美术欣赏教学不只是
认识艺术
语言,更是培养审美态度 作者的一切思想和情感都是通过一定的物质形式传达出来的。不同的美术...
谈谈
你
对艺术
风格的理解
答:
它是艺术家鲜明独特的创作个性的体现,统一于艺术作品的内容与形式、思想与艺术之中。艺术风格是艺术家走向成熟的重要标志,是衡量艺术作品在艺术上的成败、优劣的重要标准和尺度。艺术风格可分为艺术家风格
和艺术
作品风格两种。由于艺术家世界观、生活经历、性格气质、文化教养、艺术才能、
审美
情趣的不同,...
艺术的
本质
和
特征
答:
2、情感体验与逻辑
认知
的统一。
艺术
中的情感即
审美的
情感,是一种无功利的具有人类普遍性的情感。情感在艺术活动动机的生成,创造与接受过程中均是重要的因素之一。同时,情感又是艺术创作的基本的元素。通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程)等方式对...
请
谈谈
你
对美学
研究的基本问题
和认识
答:
关于理性
认识
的知识叫作逻辑学,关于感性认识的知识前人未有发现,也就无名可冠。鲍姆伽通借用拉丁语中Aesthetics为之命名,中文直译为感性学。鲍姆伽通相信,感性认识中最为完善的形态是包括
艺术
在内的
审美
。 鲍姆伽通关于Aesthetics的理解只是他独特的哲学认识论观点,却成为德国古典哲学构造其庞大
美学
理论...
4.
谈谈
你
对美学
学科发展
的认识
答:
4.
谈谈
你
对美学
学科发展
的认识
5 顺便问下3.谈谈你对美与真、善关系的认识.\5.谈谈你
对审美
愉快的理解.6.谈谈应如何理解自然美?... 顺便问下3.谈谈你对美与真、善关系的认识.\5.谈谈你对审美愉快的理解.6.谈谈应如何理解自然美? 展开 我来答 ...
求对大学,学
艺术
鉴赏对自己的影响。800字左右
答:
是人类实践活动的一种形式,也是人类把握世界的一种方式。
艺术
家按照
美的
规律塑造艺术形象,以人为中心对社会生活做出感性与理性、情感与
认识
、个别性与概括性相统一的反映,把创照性的生活与表现情感结合起来,并用语言、音调、色彩、线条等物质手段将形象物质和外观,成为客观存在的审美对象。形象性
与审美
...
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