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桥一课按照什么的顺序写的
《桥》这篇课文主要写了
什么
?
答:
1
、桥这篇课文主要写了一位普通的党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥,表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。2、《桥》是谈歌
写的
小小说,被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。以简洁生动的语言、...
课文是
按照什么
样
的顺序
介绍的赵州桥
答:
摹状貌――“全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。”作诠释――“每两个石拱之间有石砌桥墩,把十一个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做‘联拱石桥’。”说明
顺序
逻辑顺序 先总说赵州桥外形和设计施工的特点,再分四点具体说明,先总后分...
《中国石拱桥》一文中,赵州桥的四个特点
的顺序
是否可以随意颠倒?为
什么
...
答:
我可是一个一个字帮你打的。。没有功劳也有苦劳吧
1
.加点字表示的是递进关系,形式优美是一种直观的印象,是感性的认识,而结构坚固是一种理性的认识 2.准确、传神的
写出
了大拱和小拱的位置关系 3.“几乎”强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。4.“大约”“可能”...
赵州
桥一课
主要讲了
什么
内容
答:
接着写赵州
桥
的美观,介绍赵州桥上雕刻的图案;最后总结全文,写赵州桥是古代劳动人民的智慧和才干的结晶。我们通过课文也可以了解到赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。赵州桥不仅雄伟、坚固,而且美观,体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
五年级课文《桥》的
序写
谁有?
答:
我真地想回去!”这一番话,是上帝很生气,早该不让她到天国,就大怒:“你什么时候想好了,我才让你到人间,你要做7749件好事,走9981天,你才能到人间。”上帝丢下这一句话,走了。天国的尽头,有一座桥,哪儿有一个小女孩,在默默哭泣,是怀念的泪水,还是难过得眼泪呢?
《桥》
一课的
中心思想
答:
课文写了一位老共产党员在面对突如其来的洪水时,把生的希望留给别人,把死的危险留给自己,以自己的血肉之躯筑起了一座永垂不朽的桥。表现了党支部书记临危不惧、心系群众安危、不徇私情、舍己为人的崇高品质。望采纳(*^__^*)
《桥》这篇课文在表达上有
什么
特点
答:
(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子.故事到这里戛然而止,直...
观潮这篇课文
是按什么顺序
描写钱塘江大桥
的
答:
整篇课文是
按照
时间
顺序写的
按“潮来前”“潮来时”“潮过后”
的顺序
描写钱塘江大潮的壮观 《观潮》一文是一篇现代散文,是赵宗成、朱明元写的。此文按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。潮来前(静)海面风平浪静,岸上人山人海;潮来时(动)人声鼎沸,山崩地裂;潮...
赵州桥的第三自然段第二句是
按照什么
结构
写的
答:
是
按照
总分结构
写的
。先总结赵州桥上的图案,然后详细描写各种图案是怎么样的:有的刻着两条相互缠绕的龙,有的刻着两条飞龙,还有的刻着双龙戏珠。第三自然段总体是按照总分总的结构描写的。出处:人教版语文三年级上册课文《赵州桥》,节选自《中国石拱桥》。课文介绍了赵州
桥的
雄伟、坚固、美观。
课文
顺序
有哪些?
答:
这是一种不按照时间顺序和事情的发展顺序来写的,而是将某些发生在后面的情节部分或结局先写出来,然后再回过头来表达叙述事情的发生的原因和经过,这种方法引人入胜。课文一般
按什么顺序写的
共有多少种顺序 记叙文一般有顺叙(按事情发展
的顺序
)、倒叙、插叙。说明文一般按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来...
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