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梦回繁华层次划分
梦回繁华
第三段和第四段为什么不连起来
答:
梦回繁华
第三段和第四段为什么不连起来是因为第三段是总体概括繁华景象,而第四段是具体描绘了繁华的景象,所以要分开。
梦回繁华
每段中的关键句和选择词句的原因
答:
1、第一自然段主要描写了宋朝时期手工业的
繁华
,商业手工业迅速发展,城市布局打破了坊与市的严格界限,出现空前的繁荣局面。为清明上河图的出现奠定了背景,具有丰厚的社会底蕴。2、第二自然段简要的介绍了作者的生平,并且引出了《清明上河图》,介绍了这幅画作背后蕴含的历史意义,反映了当时宋朝的...
初中八年级语文《
梦回繁华
》精品教案范文
答:
在问世以后的800多年里,曾被无数 收藏 家和鉴赏家把玩欣赏,是后世帝王权贵巧取豪夺的目标,下面就是我给大家带来的初中 八年级 语文《
梦回繁华
》精品教案 范文 ,希望能帮助到大家! 初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文一 【知识与能力】 1.积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。2.了解《...
梦回繁华
3.4段的说明顺序是什么
答:
总体到具体。第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容。《
梦回繁华
》是人教部编版八年级上册语文教材中的课文,由卫东参与录制。
《
梦回繁华
》教学设计
答:
三、初读课文,理清
层次
结构 课文采用总——分——总的结构,可分为三部分,: 1、由宋朝城市的发展繁荣,引出说明对象《清明上河图》。(1) 2、介绍作者张择端生平,并引出画作的背景,呼应课题——
梦回繁华
。(2—4) 3、具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。(5) 四、再读课文,理解文意 ...
梦回繁华
是总分总结构吗
答:
是。
梦回繁华
知识与能力明确本文的说明对象及其特征,把握文章的说明顺序,学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。培养学生整体感知课文内容,快速概括、提取信息的能力。仔细品读文章语句,体会说明文语言的准确性。过程与方法快速默读课文,圈点勾画出文章关键的词语和句子,把握文章内容。教师点拨引导、学生...
如何理解
梦回繁华
语言的特点?
答:
梦回繁华
语言特点是:1、严谨准确。如作文在介绍画作的长和宽时,用“纵25.5厘米,横525厘米”这种精确的数字来说明。又如“画中所绘景物,与文献中有关汴梁的记载基本一致”中“基本”用词有分寸,既不绝对化,又能体现《清明上河图》的写实性。2、生动具体。文中对画面的描写非常生动,大量的四...
梦回繁华
是什么短语类型?
答:
梦回繁华
是由偏正式的词语梦回和联合式词语共同组合而成的动宾短语。梦回是动词,谓语,繁华是宾语。不能认为是主谓短语。因为是做梦,梦中回到了繁华,而不是梦回到了繁华。这里的梦,不是主语,而是状语。
梦回繁华
的说明顺序
答:
逻辑顺序 空间顺序
《
梦回繁华
》教学设计(刘国平)
答:
《
梦回繁华
》教学设计 刘国平 教材分析: 《梦回繁华》是部编版八年级语文上册第五单元的自读课文,是一篇典型的文艺性说明文,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。著名画家毛宁在介绍画作时,采用“画作
分类
——画家画意——画作概貌——画面内容——特色价值”的顺序,凸显画卷的繁华之状。所以该文的文本特质在于,作...
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