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概念的名称和定义
幼儿掌握
概念的名称
容易真正掌握概念的内涵也很容易
答:
幼儿掌握
概念的名称
容易真正掌握概念的内涵也很容易这种说法是错误的。内涵指概念所反映的事物的本质含义。概念的外延指概念所反映的具体事物,即概念使用的范围。幼儿所掌握的概念往往表现为:内涵不精确,只反映事物外部的表面特征,而不能反映事物的本质特征,比如,把鸟理解为会飞的动物;是外延不适当,...
定义
是什么意思
答:
对于一种事物的本质特征或一个
概念的
内涵和外延所作的简要说明。相当于数学上的对未知数的设定赋值,比如“设某未知数为已知字母x以便于简化计算,”对某个命名的词汇赋与一定的意义或形象,则有利于交流中的识别及认同。
命名和定义
总是相伴而生,用已知的熟知的来解释和形容未知的陌生的事物并加以区别...
什么是
定义
?可不可以这样理解:定义和对应
概念
描述的是同一个事物,知识...
答:
概念的
范围、
定义
和内容 在一些哲学理论中概念范围与概念内容的定义不同。 概念范围(外延)是指所有包括在这个概念中的事物,比如“白”的概念范围是所有白色的事物。范围相同的概念被称为是相当的,在逻辑研究中,尤其是在数学逻辑中相当的概念往往被看作是相同的。 在将一个概念细分为亚概念时要注意两分法的应用来...
什么叫做
定义
答:
现代
定义
:对于一种事物的本质特征或一个
概念的
内涵和外延的确切而简要的说明;或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义;被定义的事件或者物件叫做被定义项,其定义叫做定义项。一般地,能清楚的规定某一
名称
或术语的概念叫做该名称或术语的定义。
角的
概念及名称
答:
角的静态
定义
(初中定义)具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。角的动态定义(高中定义)一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点,开始位置的射线叫做角的始边,终止位置的射线叫做角...
有理数的
概念和名称
是什么?
答:
有理数集可以用大写黑正体符号Q代表。但Q并不表示有理数,有理数集与有理数是两个不同的
概念
。有理数集是元素为全体有理数的集合,而有理数则为有理数集中的所有元素。二、有理数
名字
的由来 “有理数”这一
名称
不免叫人费解,有理数并不比别的数更“有道理”。事实上,这似乎是一个翻译上...
数学
概念及
教学
答:
概念是反映事物本质属性的一种思维方式,数学概念反映了事物在数量关系、结构关系、空间形式的本质属性。学习一个概念,最基本的是要把握这个概念的属性、例证、
名称和定义
,熟悉概念的内涵和外延,记住
概念的名称
,了解概念间的逻辑关系,理解概念的定义及其认识意义。当学生"能够在一种不熟悉的条件下推广一...
什么叫
定义
答:
定义
是指对于一种事物的本质特征或一个
概念的
内涵和外延的确切而简要的说明;或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义。被定义的事件或者物件叫做被定义项。一般地,能清楚的规定某一
名称
或术语的概念叫做该名称或术语的定义。简单来说,定义是一种人为的广泛、...
幼儿掌握
概念的
主要方式是
答:
(1)儿童掌握概念的方式 ,儿童获得概念的方式大致有两种类型。①通过实例获得概念儿童通过词(
概念的名称
)和各种实例(概念的外延)的结合,逐渐理解和掌握概念。②通过语言理解获得概念在较正规的学习中,成人也常用给概念下
定义
,即讲解的方式帮助儿童掌握概念。(2)儿童掌握概念的特点①以掌握具体实物概念为...
有理数的
概念和定义
答:
有理数集可以用大写黑正体符号Q代表。但Q并不表示有理数,有理数集与有理数是两个不同的
概念
。有理数集是元素为全体有理数的集合,而有理数则为有理数集中的所有元素。
命名
由来 “有理数”这一
名称
不免叫人费解,有理数并不比别的数更“有道理”。事实上,这似乎是一个翻译上的失误。有理...
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