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概括庐山云雾的特点
作者分别站在哪个角度来描写
庐山云雾的
答:
《
庐山的
云雾》第二自然段就按【(山头—山腰—山谷—山峰)】的顺序,写出了庐山不同方位的姿态.全文层次分明,第一自然段总写出了变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩;第二、三自然段采用了【“总——分”】的构段方式,具体写出了
庐山云雾的
千姿百态和瞬息万变
的特点
.第四自然段写人们对云遮...
《
庐山云雾
》阅读答案
答:
3说说你读了这篇短文后对庐山的感受。文章字里行间中,突显出
庐山云雾的
两大
特点
一是千姿百态,二是瞬息万变。使人在不知不觉中领略到山的神秘感。尤如云雾似乎浮现在读者面前一样,有着身临其境的感觉,让人不由地联想到苏东坡的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的,我想在此我们可以感受到...
...完成题目。这首诗描绘了
庐山
怎样
的特点
?请简要分
答:
此外,诗中还描绘了庐山的神秘和神奇。
庐山云雾
缭绕,气候多变,给人一种神秘神奇的感觉。诗中用“云树绕岩峦”、“飞流直下三千尺”等词语生动地描绘了庐山的神秘神奇之美,展现了庐山的独特魅力。综上所述,《庐山谣寄卢侍御虚舟》这首诗生动地描绘了庐山的险峻壮美、清幽灵秀、神秘神奇
的特点
,...
描写
庐山特点的
四字词语
有哪些
?
答:
庐山,中华十大名山之一,又名匡山、匡庐。地处江西省庐山市境内。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。庐山入选世界文化遗产,世界地质公园,全国重点文物保护单位,国家重点风景名胜区,国家5A级旅游景区。
庐山云雾
,古称"闻林茶",从明起始称云雾,至少已有300多年历史。号称...
《
庐山的云雾
》阅读答案
答:
T1 (1)腾云驾雾 (2)一泻千里 (3)流连忘返 T2 变幻无常、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变、一泻千里、流连忘返。 文章选用的四字词语十分准确,让读者准确领略了
庐山云雾的
魅力。T3 (1) 云雾 (2)姿态 绒帽 玉带 大海 天幕 (3)云雾弥漫的山谷 云雾...
庐山的云雾
读后感150字
答:
庐山云雾
真是姿态万千,非常壮观。3.在感悟的基础上,有声有色地进行朗读。4.通过充分朗读感悟,自然而然地熟读成诵。学了这一段后,让学生先自己总结刚才的学习方法:画出中心句——认识
云雾的特点
——感受云雾景象——有感情地朗读课文——背诵课文,接下来自学庐山云雾瞬息万变这一个特点。此时,...
古代诗人学者是怎样赞美
庐山云雾
?,展开想象,至少两种
答:
好在这个节目只演了两分钟时间,云雾便玩开了新的花样--缥缈中幻化出千奇百怪的形状:有的像朵朵琼花展苞怒放,有的似道道瀑布凌空高悬,有的如缕缕炊烟袅娜飘忽……娇姿千种,媚态万端,
庐山云雾
是一本情趣盎然的书;神奇缥缈,诡谲多变,庐山云雾是一支活泼跳荡的流行曲;色彩斑斓,浓淡有致,庐山...
文言文听课记录范文
答:
师:你能用自己的话来说说
庐山云雾的特点
吗? 生:(畅所欲言) 二、质疑、引导学生学会品文的方法。 师、你觉得这节课我们该解决哪些问题? 生:1、作者是怎样把这两个特点写明白的? 2、写法上有什么不同? 三、精读课文: 师:读课文,作者是怎样把庐山云雾的特点写清楚的? 第一小节: 生:庐山有高山,有幽谷,...
谁知道《
庐山云雾
》的课文大意呀?
答:
教学目标 1、 感受庐山云雾的美丽神奇,激发热爱自然风光的思想感情。2、 学会10个生字,理解18个词语的意思,能用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句,能摘录有分号的句子。3、 能划出课文中的过渡句,并说出它们的作用。4、 了解
庐山云雾的特点
及生成的原因...
读了
庐山的云雾
这篇短文你觉得庐山令人流连忘返的原因是什么?_百度...
答:
庐山的景色十分秀丽是令人流连忘返的原因,表达了作者对
庐山云雾的
深深喜爱。希望能帮到你!
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