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闻一多先生的
说和做
的
课文
分几部分?
答:
呼喊”“警报迭起”,等等,都是明显的例子,叙述语言和议论语言的形象化,使
文章
生动,富于感染力。(2)精练含蓄。比如一个“说”字,很普通,作者却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思;与第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”...
《
说和做
》
文章
可分为几个部分?
答:
文章
分为两部分。上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。《
说和做
——记闻一多先生言行片段》...
课文
《闻一多先生的
说和做
》分成三段,并写出每段段意
答:
一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的
说和做
。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
《
说和做
》
课文
?
答:
《闻一多先生的
说和做
》这篇
课文
这篇
文章
记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
说和做课文内容
笔记
答:
《
说和做
》这篇
文章
,让我深刻地体会到了说和做之间的关系。说和做是相辅相成的,只有说到做到,才能真正地实现自己的目标。以下是我对这篇文章的一些笔记。第一部分:说到做到 在这一部分中,作者通过讲述自己的故事,告诉我们说到做到的重要性。只有将口头承诺变成实际行动,才能真正地实现自己的...
求闻一多先生的
说和做
的梗概
答:
让学生明确:
文章
是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的
说和做
的。把这两方面综合起来看,闻一多先生是口的巨人,行的高标,是卓越的学者,大勇的革命烈士。 文章分两个部分。第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就...
《闻一多先生的
说和做
》 作为革命家的闻一多“说”了些什么?他又是怎样...
答:
1、“人家说了再做,我是做了再说。”2、“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”3、“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”4、“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”5、闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说...
说和做课文
原文 关于说和做课文原文
答:
1、《
说和做
》2、
课文
原文 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,...
说和做课文
的
中心
句是什么?谢谢。
答:
课文
的
中心
句是:闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。《闻一多先生的
说和做
》这一篇
文章
不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
《闻一多先生的
说和做
》说课稿
答:
《闻一多先生的
说和做
》说课稿 《闻一多先生的说和做》是七年级下册的一篇
课文
,下面是我为大家收集的关于《闻一多先生的说和做》说课稿,欢迎大家阅读! 一、说教材 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇
文章
,本单元是人物传记单元,人物事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观形成...
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