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氓的对比手法
文言文《
氓
》的见解
答:
1、《氓》是弃妇的怨诗,诗中自叙了女子从恋爱、结婚、受虐、到被弃的过程,感情悲愤,态度决绝。 2、此时塑造了女子与氓两个人物形象,以
对比手法
刻画人物性格。对比的焦点,一是双方对对方的不同态度,二是两个人物本身思想行为的前后变化。
氓的
言行,以结婚为界,表现为“信誓旦旦”与“至于暴矣”两种情状,暴露...
氓
教案氓优秀教案
答:
1、【教学目的】学习《
氓
》作为叙事诗的特点和
对比手法
的使用,体会诗歌中细节描写的作用。背诵课文,熟练掌握诗歌中的重点字词。理解三首诗中人物的思想感情和叙述的手法;学习掌握有关《诗经》的文学常识和其现实主义的风格;2、【教学重点】学习两首诗赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。3、【...
诗经《
氓
》的感想
答:
诗人在叙述中运用了多种表现手法,其中一
对比手法
的运用尤为突出。像同一个人物前后行为
的对比
,从而把
氓的
虚伪奸诈入木三分地刻画了出来;又如不同人物之间的思想性格的对比,女主人公的纯朴热情,善良勤劳与氓的虚伪冷酷、损人利己形成了鲜明的对比,这就更加能激起读者对氓的愤恨很对女主人公的同情;再如在刻画心理...
氓
中采用了什么
手法
?塑造了什么形象
答:
2、
对比
的表现
手法
。如氓在婚前是“言笑晏晏,信誓旦旦”,而在婚后则是“言既遂矣,至于暴矣”,前后不同态度的映衬,描绘出氓虚伪、狡诈的本质。而“士之耽兮,犹可说也;女之耽,不可说也”这句士与女两种人对待情感的两种不同态度,更将
氓的
负心、虚伪从个别上升到普遍的意义。短短几个字...
氓
中 如果用两个字来概括女子的经历,你认为哪两个字最恰当,为什么?_百...
答:
悲哀。主要理由如下:从女主人恋爱、结婚、受虐到被弃的全过程,感情悲愤,态度决绝,深刻反映了当时社会婚姻制度对女子的压迫与损害,也生动形象地反映了那个时代女子在婚姻、家庭中处于被动低下的地位。《卫风·
氓
》运用现实主义创作方法,赋比兴交替使用,加之以
对比
、顶针、借代、呼告等表现
手法
,音调...
《国风·卫风.
氓
》全文解释及赏析
答:
《
氓
》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节,在叙事中有抒情、议论。作者用第一人称“我”来叙事,采用回忆追述和
对比手法
。 第一、二章追述恋爱生活。女主人公“送子涉淇”,又劝氓“无怒”;“既见复关,载笑载言”,是一个热情、温柔的姑娘。 第三、四、五章追述婚后生活。第三章,以兴起,总述自己得出的生活经验...
《诗经》—《
氓
》的全解?
答:
作者用第一人称“我”来叙事,采用回忆追述和
对比手法
。诗歌讲述的是少女为一青年男子所追求,终于结成了夫妻,尽管她甘贫操劳,多年如一日,然而色衰爱弛最后仍被丈夫休弃归家的故事。 整首诗按故事情节发展可分为“恋爱”(第一、二章)、“婚变”(第三、四、五章)、“决绝”(第六章)三个...
氓
中采用了什么
手法
?塑造了什么形象?
答:
《
氓
》运用多种表现
手法
,叙事与抒情相结合,巧妙的将事件的过程和弃妇的情感融为一体,在女主人公悔恨地叙述自己恋爱、结婚和婚后被虐、被弃的遭遇中,表现出刚强自爱、果断坚决的性格。这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的诗歌。此诗女主人公以无比沉痛的口气回忆了恋爱生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦...
谁可以帮我找《
诗经 氓
》的原文?谢谢
答:
《
氓
》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节,在叙事中有抒情、议论。作者用第一人称“我”来叙事,采用回忆追述和
对比手法
。第一、二章追述恋爱生活。女主人公“送子涉淇”,又劝氓“无怒”;“既见复关,载笑载言”,是一个热情、温柔的姑娘。第三、四、五章追述婚后生活。第三章,以兴起,总述...
高二语文教案:《
氓
》
答:
【教学目的】 1、学习《
氓
》作为叙事诗的特点和
对比手法
的使用,体会诗歌中细节描写的作用。 2、背诵课文,熟练掌握诗歌中的重点字词。 【教学重点】 学习两首诗赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。 【教学方法】朗读法、点拨讨论法 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、 简介《...
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