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水调歌头朗诵重音标记
初一上册所有的古诗词
答:
平平仄(zè)平平,仄平仄仄平平,仄仄平平仄仄。平平平仄,平平仄仄平平。(“△” 为可平可仄。)读此曲注意四点:①节奏分明②语速慢③语调低沉④
重音
找准 题破山寺后禅院[唐]常建 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬(qìng)...
凌宗伟:《
水调歌头
•明月几时有》课堂实录
答:
学生齐:
水调歌头
这首词句句扣住月来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力,有感情的
朗读
,结合具体词句,梳理作者情感的变化轨迹,说说其中...好,如果同意张田奇跟孟繁彪的发言的你们就应该把这首词上面的有关句子,要做个
标记
,然后在这些句子旁边要做什么(凌宗伟板演:批注)?学过《走一步,再走一...
六步备稿法的
朗诵
技巧
答:
8、苏轼的《
水调歌头
》,全词的基调是乐观的; 9、曹操的《观沧海》的感情基调应该是苍凉慷慨,悲壮激昂的; 10、王安忆的作品《上种红菱下种藕》是一种细腻...怎么安排快慢、高低、
重音
和停连等。 技巧设计,除运用声音外,还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情,引起听众共鸣。
朗读
常常伴随有手势、姿态等体态语...
部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案
答:
1.有感情地
朗诵
本首诗。 (1)放录音,让学生听准字音,把握诗的
诵读
节奏。 (2)学生划出
朗读
节奏,注意朗读语气、语调及
重音
。学生自由诵读,全体同学有感情...《
水调歌头
》 【情境导入】 同学们,“一切景语皆情语”,大自然的万物在作家笔下都是一首浪漫的歌、一首美丽的诗。中秋佳节浩瀚深蓝天空中那轮明月本就...
你现在既然看到了这个问题,就说明你有一个拯救我的机会。先请进来吧...
答:
我们学校开学马上就要搞一次
朗诵
比赛,散文诗歌诗词都可以,有配乐的。我现在很是头疼,因为脑子里实在没...
水调歌头
苏轼 明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处...读这两句,我们只能按苏词句法将
重音
放在“千古”和“雄姿”上。 二 鉴赏要点 1�用豪壮的情调抒写...
诗意中国
朗诵
词打印版
答:
诗
朗诵
技巧 1、停顿 指语句或词语之间声音上的间歇。停顿的作用,一是呼吸换气的自然需要。二是用来表示语句间区分、转折、呼应、递进等各种关系,有助于听众理解文意。三是为了充分表达思想感情。2、
重音
是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗诵时要加以强调的技巧。重音是体现语句目的的...
朗诵
诗词比赛技巧关于诗歌的朗诵技巧
答:
例如,苏轼所写的《
水调歌头
·明月几时有》以月起兴,与其弟苏辙七年未见之情为基础,围绕中秋明月展开想象和思考,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”把人世间的.悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中,表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。3、处理好语言表达 古诗文
诵读
要有极强的感染力,...
诗
朗诵
素材
答:
30秒?天!只怕什么都不够。这样吧,我给你一个地址,这个是我不久前
朗诵
的苏轼的《
水调歌头
·明月几时有》,去掉音乐的过门,大概差不太多。古诗词的朗诵是个盲区,全中国也没几个高手,不知你朗诵功底怎样,只要抓紧时间连续听几十遍,照猫画虎,能仿个三四成就能惊倒一片!记住,注意节奏和
重音
...
适合
朗诵
的诗歌
答:
适合
朗诵
的诗歌介绍如下:第一首、《等你,在雨中》作者:余光中 等你,在雨中,在造虹的雨中。蝉声沉落,蛙声升起。一池的红莲如红焰,在雨中。你来不来都一样,竟感觉。每朵莲都像你。尤其隔着黄昏,隔着这样的细雨。永恒,刹那,刹那,永恒。等你,在时间之外在时间之内。等你,在刹那,在永恒...
适合初中
朗诵
的诗歌
答:
一.《中华少年》从巍峨的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕;从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰;从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年!九曲黄河让我懂得百折不回,莽(mǎng)...
<涓婁竴椤
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