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求几个用乘法计算比较简便
三年级下册数学知识点
答:
两位数乘两、三位数 1、
求几个
相同加数的和用乘法
比较简便
。(求几个几是多少,用乘法) 如: 8个50连加的和是多少? 50×8=400 10个90是多少? 90×10=900 2、 求一个数的几倍是多少,
用乘法计算
。 如:14的20倍是多少? 14×20=280 长方形、正方形的面积 1、 物体表面或封闭图形的大小,叫做它们的面...
求几个
加数的和可以
用乘法计算
对吗
答:
对的。举例说明如下:(1)
求几个
相同加数的和,如求7+7+7+7,四个7的和。(2)如果按照加法计算,需要依次计算7+7,14+7+7,21+7,最后得到:7+7+7+7=28。(3)如果
用乘法计算
,则为7×4=28。乘法,是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积,“x”是乘号。
乘法的
意义是什么?
答:
2.参见wiki中对乘数和被乘数的定义 另:
乘法的
新意义:乘法不是加法的简单记法 Ⅰ 乘法原理:如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同,缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义,则为乘法。在概率论中,一个事件,出现结果需要分n个步骤,第1个步骤包括M1个...
15种巧算方法
答:
凑整巧算”——运用加法的交换律、结合律进行
计算
。
运用乘法
的交换律、结合律进行简算。运用减法的性质进行简算,同时注意逆进行。运用除法的性质进行简算 (除以一个数,先化为乘以一个数的倒数,再分配)。运用乘法分配律进行简算。混合
运算
(根据混合运算的法则)。具体解释:一、“凑整巧算”——运用...
小学二年级数学教案——《
乘法的
初步认识》数学教学计划
答:
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1—3题。教学目标:使学生初步认识乘法的含义,知道
求几个
相同加数的和。
用乘法计算比较简便
,会读写乘法算式,口述乘法算式的意义。教学重点:初步理解乘法的含义,能根据要求正确写出乘法算式。教学难点:理解乘号前、后两个...
求一个数的几倍是用什么法
答:
求一个数的几倍是用乘法。根据整数乘法的意义,
求几个
相同加数的和的
简便运算
叫做乘法,求一个数的几倍也就是几个相同加数的和,所以
用乘法计算
。一、乘法的定义:乘法,是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。整数(...
小学数学概念的小学数学概念教学片段举例
答:
新课展开以后能及时对加法算式和乘法算式这些感性材料引导学生进行分析比较,抽象概括出本质属性。“
求几个
相同加数和,
用乘法计算比较简便
”这一结论是抽象概括的结果。教师通过第一层次由学生摆出了3个2朵小红花,列出加法算式2十2+2=6再引导学生看算式回答算式中的加数有什么特点?再让学生用正方形摆出4个3,用小...
求几个
相同的数运算
用乘法计算
(判断题)
答:
求几个
相同的数的和的运算
用乘法计算
,是对的。根据乘法的定义可以得出结论,乘法就是求几个相同加数的
简便运算
。
整数
乘
小数和整数除小数
怎么算
,求图片?
答:
其
运算
结果称为积,“x”是乘号。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。整数(包括负数),有理数(分数)和实数
的乘法
由这个基本定义的系统泛化来定义。除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数,求另一个因数的运算,叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。
求几个
几
的
和用什么法
计算
答:
还有其他
的
数学方法可以用来计算几个几的和,比如使用公式或者
使用计算
器等。但是加法和乘法是最基础和最常用的方法之一。总之,
求几个
几的和可以用加法或
乘法计算
。加法和乘法是两种基本的数学运算,它们的应用范围和适用条件也不同。在具体的应用中,我们可以根据需要选择使用加法或乘法来计算。
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