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求几个相同加数的可以用乘法计算
分数
乘法的
意义与整数乘法的意义
相同
吗
答:
不完全相同:分数
乘以
整数的意义 就和整数
乘法的
意义相同;分数乘以分数的意义就和整数乘法的意义不相同。错误的。应该说:乘法的意义就是
求几个相同加数
和的简便
运算
。
乘法
是
求几个加数的
和的简便
运算
吗
答:
乘法不是
求几个加数的
和的简便
运算
。乘法不是求几个加数的和的简便运算,而是一种表示多次重复加法的运算。乘法表示的是将一个因数也就是被乘数重复加上若干次另一个因数(乘数)的结果。例如,3×4=12表示将数字4重复加上3次得到12,即4+4+4=12。这里
的乘法
就是表示将加法重复进行的过程。乘法是...
乘法
口诀
的
意义是表示
几个数相加
还是几个几
答:
一、 新教材“
乘法
意义”更接近乘法的本质。数乘法意义是“
求几个相同加数的
和的简便
运算
”这一本质在过去和今天的教材都是一样的。只是在形式上,新教材允许把“4+4+4+4+4”改写成“4×5”也可以写成“5×4”。反过来,也就是说“5×4”可以表示“4个5相加的和”也可以表示“5个4相加的和...
求几个的
和
用乘法计算
比较简单
答:
求几个相同
数字的和用乘法计算比较简单有相同数字相加、乘法运算规则、应用场景。1、相同数字相加 当我们需要
求多个相同
数字的和时,
使用乘法计算
会更加简便。例如,求5个2的和,可以直接用2乘以5得到10。2、乘法运算规则 乘法运算具有交换律和结合律,这意味着无论我们以何种顺序进行乘法运算,结果都是...
为什么
几个相同的
分数相加
可以用乘法计算
答:
因为数学中规定:若干
个相同加数
相加等价于该数
乘以
其个数,分数也是属于一个普通的加数,不违背其合理性,所以当然可以。望采纳,谢谢合作!
人教版小学五年级上册数学知识点【各单元】
答:
1、小数乘整数(P2、3):意义--
求几个相同加数的
和的简便
运算
。 如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
计算
方法:先把小数扩大成整数;按整数
乘法
的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数(P4、5):意义--就是求这个数的几分之几是多...
乘法的
初步认识数学教案
答:
从中我们可以清晰得出二个知识点:一是初步认识相同加数及相同加数的个数,从而引入乘祛,这是本节课教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法,这是理解乘法的意义和实际计算的基础。 3.教学目标: 通过本节课的教学,要求学生达到以下三个目标: (1)使学生初步认识乘法的含义,知道
求几个相同加数的
和,
用乘法计算
...
求几个加数的
和都
可用乘法计算
答:
求两个以上相同加速的和都
可以用乘法计算
。惩罚的计算目的就是几个加速的和的快速算法比加速算法要简单的多方便的多所以如果
求几个相同
加速的和建议用乘法运算。
小数
的乘除
法的
运算
定律有哪些?
答:
第一单元 小数
乘法
1、小数乘整数:意义——
求几个相同加数
和的简便
运算
。2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。3、规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。4、求近似数的方法一般有三种:(1)四舍五入法;(2...
乘法
与加法有关系,那什么与减法有关系呢?
答:
加减
乘除
都有关系。加法和减法是互为逆
运算
的关系,知道一个加数与和,求另一个加数要用减法,知道减数和差求被减数要用加法...1+(5)=6,6-1=(5),
同样乘法
与除法也是互为逆运算3*(6)=18,18/3=(6)。整数乘法的意义:
求几个相同加数的
和的简便运算。如3×4既可以说:4个3相加的和是多少...
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2
3
4
5
6
7
8
9
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