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浪淘沙表达了作者怎样的思想感情
初中古文意象知识点归纳
答:
2、
情感表达
:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法),写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)
思想感情
,起到了(某某)的作用。 二、创作风格:朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约…… 明特色(用一两个词准确点名语言特色)+列例证(用诗中有关语句具体...
落红不是无情物化作春泥更护花是什么意思
答:
这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地
表达了
诗人复杂
的情感
。龚自珍论诗曾说“诗与人为一,人外无诗,诗外无人”(《书汤海秋诗集后》),他自己的创作就是最好的证明。主旨:抒发了自己辞官司离京时的复杂
感情
,展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的...
形容相信美好的诗句
答:
篇二:人生,信任
作者
:五岳丈人 展翅飞翔的姿态 有如诗句里描述的爱 想努力地多发现些美的存在 不能够被忽略的素材 有爱,总涵藏有爱 敞开梦,看世间的生命胸怀 我的文字,不拘泥于寻常地 镌刻了生命的旅迹 送上一些祝福 保留一些温暖 活出,一个高贵的人生 篇三:信任 作者:馨之愿 不知不觉你悄悄地窥视我的...
北师大版语文七年级至九年级的全部诗词 回答好的话 有财富哦~~~速急...
答:
“晓寒轻”写的是春意,也是
作者
心头的情意。“波纹”、“绿杨”都象征着春天。但是,更能象征春天的却是春花,在此前提下,上片最后一句终于咏出了“红杏枝头春意闹”这一绝唱。如果说这一句是画面上的点睛之笔,还不如说是词人心中绽开
的感情
花朵。“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且,它把生机勃勃的大好...
六年级语文(北师大)上复习资料(急,下午考试)
答:
•用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。 •王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。 •填字成词,再按要求写序号进行归类。 •a水流()急b...
形容一个人品德高尚的诗句
答:
4、我们称呼的英雄人物不是那些以
思想
或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。 5、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。——丁玲6、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 7、人的理性粉碎了迷信,而人
的感情
也将摧毁利己主义。——海涅8、没有一种礼貌会...
冬夜读书示子聿和观书有感分别是谁和谁写的都阐明了与什么有关的...
答:
理解:一个水塘里的水要想清澈,就要有清水时时注入;同样,一个人要想心灵澄明、
思想
活跃,就要时时读书、认真读书,补充新鲜的知识。 后来自己编一下 谁有《东夜读书示子聿》,《观书有感》,《
浪淘沙
九首》和《己亥杂诗》呀? 冬夜读书示子聿 年代:【宋】
作者
:【陆游】 体裁:【七绝】 古人学问无遗力,少壮工...
教研活动致辞可以用一句
怎样的
诗句
答:
联系时代背景、
作者的
人生经历、
思想
状况来分析此词,问题则迎刃而解。 此外,如辛弃疾的《破阵子·醉里桃灯看剑》、李煜的《
浪淘沙
·帘外雨潺潺》、陶渊明的《归园田居》等许多诗词都可用这种方法去分析、鉴赏。 4.关于文言文的主题教研活动有哪些 课题研究方案 一、课题提出的背景 综观中华民族五千年的文明史,...
求20首古诗的鉴赏100字
答:
在根据画面进行描写的同时,苏轼又有新的构思,从而使得画中的优美形象更富有诗的
感情
和引人入胜的意境。 3
浪淘沙
李煜 上片用倒叙,先写梦醒再写梦中。起首说五更梦回,薄薄的罗衾挡不住晨寒的侵袭。帘外,是潺潺不断的春雨,是寂寞零落的残春;这种境地使他倍增凄苦之感。“梦里”两句,回过来追忆梦中情事,睡...
锦瑟是什么意思
答:
原文:锦瑟 唐代:李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。译文:瑟本有二十五根弦,但此诗创作于李商隐妻子死后,故五十弦有断弦之意。但即使这样它的每一弦、每一音节,足以
表达
对那美好年华的...
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