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海上日出语文阅读题
六年级
语文
上册所有的叠词\四字成语\近反义词\考试题
答:
海上日出
的景象不是伟大的奇观吗? ——— 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 1792501815 2012-09-17 知道答主 回答量:2 采纳率:0% 帮助的人:2346 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 左冲右撞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
苏教版
语文
补充习题4下
答:
作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对
海上日出
的喜爱和赞叹之情。3、烟台的海二、...2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同,因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。3、
小学
语文
补充习题苏教版六年级
答:
作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对
海上日出
的喜爱和赞叹之情。3、烟台的海二、...2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同,因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。 3
语文
作业要按时完成,"语文老师说,"否则,后果不堪设想.这句话的标点符号...
答:
1.长江之歌配套
练习
册习题答案三、你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱...作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对
海上日出
的喜爱和赞叹之情。3。烟台的海补充...四、
阅读
短文1.因为一本书不管你看地多少遍,每读一遍总能从中发现新的东西,所以要选择一本书陪着...
初中
语文
教学怎样"迁移能力,消化语文味
答:
学习目的是使学生在
阅读
中精神空间不断扩大的同时,不断增加语言的积累量,不断增强语言运用能力。这类教材可视为补充需要的“零食”,(二)教材运用策略 1、教材内容以重组为基点 重组思路为:第一,以“作家”重组。即是将同一位作家的作品组合在一起教学。如教学巴金的《
海上日出
》时,将这篇文章...
四年级上册
语文
《鸟的天堂》说课稿
答:
但作为六年级的学生,他们具有一定的
语文
知识基础,具有一定程度的自学能力,懂得分清文章的主次。学习过《
海上日出
》等多篇描写大自然景色的文章。 三、说教学方法 “教”最终是为了达到“不教”(叶圣陶语)。教师的教在于相机诱导,不在于全盘授予。对于语美意胜的此文教学,不但要求能理解课文思想内容,最为重要的...
如何培养小学生在
语文
教学中的创新思维
答:
例如:人教版第八册第五组《西门豹》和《猎人海力布》两篇课文都是围绕主要人物阐述故事,情节性强,了解课文内容,弄清事情的起因、经过、结果,能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文是
语文
训练重点,因而我们可以把培养思维的求异性作为创造思维训练的目标,引导学生进行创新复述。《
海上日出
》和《...
六年级下册
语文
补充习题全部答案
答:
作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对
海上日出
的喜爱和赞叹之情。3、烟台的海二、...2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同,因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。3、
苏教版六年级下册
语文
补充习题答案
答:
3.这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对
海上日出
的喜爱和赞叹之情。3。烟台的海 二、前赴后继:到(某处)去。锲而不舍:用刀子刻。崇山峻岭:高。三、1.涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台...
小学五年级
语文
知识竞赛题?急~~~
答:
小学五年级
语文
知识竞赛题班级 姓名 成绩一、选择题:(有的不是单一选择)20分1、按音序给“我爱祖国...我特别喜欢读书报 今年 我在学校订了 中华少年 儿童文学 和中国少年报 我一定要认真
阅读
不断增长...①、
海上日出
的景象不是伟大的奇观吗?___②、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记? 本回答...
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