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海上日出课文原文图片
海上日出课文
主要内容
答:
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气好有云时
海上日出的
几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。下面是我收集整理的
海上日出课文
主要内容,欢迎阅读参考! 海上日出课文 为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。 天空...
天空泛起鱼肚白是哪篇
课文
?
答:
这篇
课文
是《
海上日出
》。
原文
语句:过了一会儿,天空泛起了鱼肚白,太阳出来了,露出了小半边脸,海面映上了太阳的金光,显得格外美丽。
海上日出课文
分段及段意
答:
海上日出课文
分段及段意 第一段(1)讲“我”常常在海上看日出。第二段(2、3)讲作者在晴朗天气看到的海上日出。第三段(4、5)讲作者在有云时看到的日出。第四段(6)总起来说海上日出是伟大的奇观。
课文原文
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的...
海上日出
阅读答案
答:
、文章按照时间顺序,描写了
海上日出
和云海日出两种日出奇观。2、作者用“过了一会儿”和“太阳”有序连接。用“负着重荷似地”、“努力上升”、“终于冲破”、“完全跳出”等几个词语,感受到太阳跃出海面的艰辛努力。
海上日出
这篇
课文
。有什么短暂
的
词?
答:
《
海上日出
》这篇
课文
短暂的词:一会儿、一刹那间。
原文
:果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,...
海上日出
巴金里面有没有成语
答:
好像没有 不过
课文
有改动,里面有天水相接,目不转睛 也有可能那才是
原文
,反正下文没有 为了看
日出
,我常常早起。那时天还没有大亮,周围非常 清静,船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从 天边升起来了...
《
海上日出
》第三自然段怎样仿写?
答:
渐渐地,这落日把天染成了橙红色,太阳周围
的
云也变成淡淡的橙色了。随着落日一步步下沉,天边的橙红色越来越深,最深的地方甚至接近红色。整个天空呈现出渐变色,颜色非常好看,由深到浅晕染开去。《
海上日出
》的第三自然段
原文
:过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。太阳...
《
海上日出
》描写了哪两种日出奇观
答:
改为双重否定句:这不能不说是伟大的奇观。这句话运用了反问 的修辞手法,表达了作者对
海上日出的
喜爱,对光明的向往。4、
课文
描写了海上日出的哪几种景象?是按什么顺序来写的?答:课文描写了天晴时和有云时海上日出的不同景象。是按日出前、日出时、日出后的顺序来写的。语段阅读 1、按
原文
填空...
海上日出课文
最后一段中的染可以换成别的字吗,为什么?
答:
“染”不能换成别
的
字,“染”字用拟人的修辞,生动地写出了
海上日出
颜色的变化过程,因此不能换掉。
原文
语句:后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。
如何培养学生创新意识及自主创新能力
答:
然后讲读
课文
,学生从学习中体会了蟋蟀“住宅”
的
来之不易及其构造独特,这样一来,就很好地启发了他们对蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳精神的认识。其次,抓重点词进行质疑。词是作者在文章中表情达意的重要组成部分,为了让学生更深入地理解文章的内容,应引导学生理解为什么使用这些词语。如教学《
海上日出
...
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