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海上日出课文的情感升华
海上日出课文
我很久没看了,想复一下
答:
为了看
日出
,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很...
海上日出课文
原文
答:
《海上日出》是巴金非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时
海上日出的
几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。
课文
原文 为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相...
《诲上
日出
》的作者 是谁。
课文
按照什么顺序展开描写,重点写了什么...
答:
巴金的《海上日出》是按照时间顺序来写的,并按日出前、日出时、日出后的顺序,重点描绘了晴朗天气和有云时
海上日出的
几种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。
小学教材中巴金的作品
答:
文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想
感情
。
课文
第一部分(第1 自然段)交代了看日出的时间、地点。第二部分(第2、3自然段)写了“我”在晴朗的天气里看到的
海上日出
。第三部分(第4、5自然段)写了“我”在有云时看到的海上日出。第四部分(第6自然段)用反问的句式总括了海上日出...
请问沧海
日出
我仿佛闻到了什么呢?
答:
学情分析:大海深邃莫测,日出壮观美丽,两者结合给予人遐想。学生在此之前已经学过巴金的《
海上日出
》,对大海日出的景象,不再陌生。但本文所描绘的与学生积累的经验还是有些距离。教学目标:1、阅读
课文
,了解日出的情景,培养学生抓住景物变化中的特点、仔细观察景物的能力。能够有条理地叙述日出的景象...
散文句子赏析方法
答:
教学中只有紧紧抓住这两条线索,才能使学生分清层次,理清脉络,领会作者在委婉曲折的协警状物之中所蕴含的深邃的思想
感情
。 散文句子赏析方法三:感受艺术 选入教材的散文多为构思巧妙、用笔神奇的丽篇佳作,其借外在之景,抒内心之情传神地状物,精巧地
升华
,造成情深意浓的美学胜景与极强的艺术魅力,往往使你沉醉在美...
小学语文教学中怎样设计导语
答:
在教学《
海上日出
》一课时,我设计了以上的导语。如此导语,如一阵微风;学生心境,如一汪春水。自然引起了学生的浓厚兴趣,使之保持一种旺盛的求知状态,愉快地投入到新
课文的
学习之中。2、运用录象激发兴趣比如在教学《孙悟空龙宫借宝》一课时,为了让学生对课文产生浓厚的兴趣,全身心地投入学习之中,从而更好的理解...
苏教版六年级下册语文补充习题答案
答:
3.这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对
海上日出的
喜爱和赞叹之情。3。烟台的海 二、前赴后继:到(某处)去。锲而不舍:用刀子刻。崇山峻岭:高。三、1.涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台...
林清玄散文句子赏析
答:
教学中只有紧紧抓住这两条线索,才能使学生分清层次,理清脉络,领会作者在委婉曲折的协警状物之中所蕴含的深邃的思想
感情
。 三、感受艺术 选入教材的散文多为构思巧妙、用笔神奇的丽篇佳作,其借外在之景,抒内心之情传神地状物,精巧地
升华
,造成情深意浓的美学胜景与极强的艺术魅力,往往使你沉醉在美的享受中。再加...
我们学过巴金的哪些
课文
?
答:
《
海上日出
》《鸟的天堂》《林海》~~~就这些了~~~!
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