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海底有哪些丰富的物产
《
海底
世界》课文教学设计
答:
(1)这两段的内容
有什么
关系?在宁静的海底,如果你听到各种声音,会有什么感觉?(使学生感到静中有声,显得奇异)(2)为什么
海底有
这样奇异的景象?(海底奇异的景象离不开
丰富的物产
)(3)指名读二、三自然段,要求读出海底景色的奇异。二、理解第四、五、六自然段 1.指名读,思考:作者从...
海底
世界属于
什么
文体海底世界的文体介绍
答:
1、《
海底
世界》是一篇科普类型的说明文,课文通过对海底奇异景色和
丰富物产的
介绍,表达了作者对海底世界的赞美之情。2、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同...
有些贝类自己不动,却巴在轮船底下做免费的长途旅行。(仿写句子)?_百度...
答:
2、有些蚂蚱自己不工作,却能吃到蚂蚁的食物。出自人教版部编本三年级下册的《
海底
世界》,作者是石友。课文分段:第一部分(第1自然段):提出问题——大海深处是怎样的。第二部分(第2-6自然段):具体讲述海底世界奇异的景色、
丰富的物产
。第三部分(第7自然段):总结全文,指出“海底真是个景色...
《
海底
世界》教案
答:
《
海底
世界》是一篇科普文,以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和
丰富的物产
。因此我从文章的开头和结尾入手,前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“
物产丰富
”来写的,接着让学生去找
哪些
段落写了景色奇异,哪些段落又写的是物产丰富,先理清课文的主要脉络,发现课文描写了海底动物、植物、矿产,既是...
富饶的西沙群岛中
有什么
?
答:
西沙群岛也是鸟的天下,岛上栖息着各种海鸟。有的(五彩斑斓 );有的(洁白如雪 );《富饶的西沙群岛》一文围绕“风景优美、
物产丰富
”,作者采用了总分总的方法,按海面、
海底
、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和
物产
。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。 第...
海底
是个景色奇异、
物产丰富的
世界
答:
我们跟着时空隧道在世界的年代里转呀转,转了一个年代。不行。然后又转了好几个年代把我头都转晕了,最后,终于有一个好地方。走进这个年代,我已经长大,成为了世界闻名的水族科学家,正在专心致志地研究关于海洋的知识呢!我和我的助手一致认为只有开始到
海底
才能研究得更好。于是,我和助手赶制了...
海底的
动物各有各的活动方法,它们都怎么活动?
答:
原句是:海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水,利用水的反推力迅速向后退。
还有
些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。出自人教版部编本三年级下册的《
海底
世界》,作者是...
语文第五册《
海底
世界》教案
答:
2.让学生思考,文中哪句话概括介绍了海底世界的特点? 3.指读有关句子: “海底真是个景色奇异、
物产丰富的
世界。” 4.这句话着重介绍了
海底哪些
方面的特点? (两方面特点:景色奇异和物产丰富。) (三)粗读课文,理清思路。 1.学生自读课文,并根据海底“景色奇异、物产丰富”的特点,在文中找出相应的段落。
那里风景优美,
物产丰富
,是个可爱的地方这句话写了西沙群岛的哪3个地...
答:
西沙群岛风光无限好,
物产丰富
,海鲜多品种繁多,是一个人间仙境。《美丽的西沙群岛》通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美,物产丰富;再分写海水颜色瑰丽,以及珊瑚、海参、...
海底
世界课文原文
答:
导语:[苏教版第六册 北师大版第五册]三年级语文的《海底世界》是一篇科普文章课文以优美流畅的语言生动有趣介绍
海底的
奇异景色特产
丰富
。具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜是一篇激发学生热爱科学、热爱自然去积极探密自然奥秘的好教材。 你可知道,大海深处是
什么
样的吗? 当海面上波涛汹涌的...
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