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如何
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学生写议论文的兴趣
答:
一、创设情境
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写作兴趣 针对小学生喜爱活动的特点,我围绕作文教学精心设计作文指导和相关的作文活动。如“记一次有趣的活动”,我们没有闭门造车,纸上谈兵,而是和他们一起玩“贴鼻子”的游戏。在热火朝天的游戏过程中,我提醒学生注意游戏的过程是怎样的?谁说的、做的引起了你的注意?当你被蒙...
如何
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学困生在小组合作学习中的学习积极性
答:
学困生是我们课堂教学中所不能忽略、不可回避的一个群体,这些学生,大多性格内向、心理自卑,不善于和人沟通,学习兴趣不浓厚,不愿动脑,基础知识欠缺,不愿意主动参与学习过程,也更谈不上寻求 解决自己遇到的疑难的方法.这些原因都致使学困生参与小组合作学习中和同伴存在诸多距离。那么如何
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他们的参与积极性,达到...
填空,搭配词语。
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( )、受到( )、解答( )
答:
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潜能,受到蛊惑,解答疑问 激发 jī fā [释义]①(动)刺激使奋发。~群众积极性。(作谓语)②(动)使分子、原子等由能量较低的状态变为能量较高的状态。电子获得能量后;就会从低能级~到高能级上。(作谓语)[构成] 动补式:激〈发 ...
浅谈如何
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学生学习生物的兴趣
答:
例如,教师可以用“小蝌蚪找妈妈”的故事激发学生对两栖类动物的学习兴趣;可以自编小品“多莉找妈妈”激发学生对“克隆”技术的强烈的探求欲望;可以将《三国演义》中“望梅止渴”的故事与“条件反射”的教学结合起来,这既增加了课堂的文学气氛,诗化了教学,又
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学生的学习兴趣。如此精彩活泼的教学活动方式,既能把...
简述如何
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和培养学生的学习动机
答:
教师正确的评价,恰当地运用表扬与批评的方法,也是
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和培养学生学习动机的重要手段之一。因为这种表扬和批评是对学生学习态度、学习成绩的一种肯定与否定的一种评价形式和方式。当然,表扬与批评,奖励与惩罚,赞扬与责备等不同的评价方式对学习动机的激发也有不同的作用。一般来说,表扬和鼓励与批评和责备相互比较更容易...
怎样通过核外电子排布来判断是基态还是
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态
答:
比如H原子核外只有一个电子,这个电子应排在1s轨道上,如果它受到
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,跃迁到了2s轨道,那么它就处于激发态,再例如B原子外有5个电子,这五个电子分别排在1s轨道上两个,2s轨道上两个,2p轨道上一个。如果发现2s轨道上只有一个电子,而2p轨道上有两个电子,说明2s轨道上的一个电子发生了跃迁,跑到...
如何在初中语文教学中
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学生的情感
答:
一、创设课堂情感氛围,引导学生感动,
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学生学习兴趣 (一)、以澎湃的激情创设课堂情感氛围。在教学过程中,教师是学生学习的引导者与促进者,这就要求教师要以澎湃的激情创设课堂情感氛围。在课堂教学中,教师的一言一行往往会影响学生的学习情绪,产生潜移默化的影响。教师做学术报告式的讲解,缺乏...
浅谈如何
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学生学习古文的兴趣
答:
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起他们的思维火花,或像磁石一样把学生牢牢的吸引住。”一篇 好的导语就如一杯酸甜可口的开胃酒。《桃花源记》的导语可以这样设计。由“无人问津”和“世外桃源”这两个同学们都比较熟悉的成语引入;《石壕吏》则可以由介绍杜甫坎坷的 一生导入:他一生坎坷,颠沛流离,贴近民生,了解百姓疾苦。他替...
如何
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小学三年级学生写作的兴趣
答:
就是为学校创设一定的情境,让学生发挥想象,从而
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学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境,为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象,如:播放一些动画片,成语故事或活动开展的录象等,引导学生听、看、说、议、写、想,激发学生的写作兴趣。讲评时,可以把一些好词好句好段...
“打折”和“多送”,哪一种方式更能
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人们的购买欲?
答:
个人感觉这个问题不应该一概而论,所谓商品,其实是有很多种的。从价格上来说,其实打折67%和多送50%实际差不多,假设原本10元可以买两斤,前者促销后是6.7元买两斤,后者是10元买到三斤,换算后每斤都是3.3元多。如果是家庭消耗品,比如食用油,纸巾,洗衣粉,而且是大桶的,显然大家都喜欢后者,...
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