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灯光出自于哪本书
《
灯光
》课文中的那
本书
与灯光有
什么
关系
答:
灯光
是全文的线索,作者通过对灯的描写,表达革命先烈对光明,对美好未来的渴望。本文按事情发展顺序可分为三段:第一段(第1~2自然段):讲清明节前的一个晚上,我漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。第二段(第3~12自然段):叙述关于灯光的往事。第三段(第13自然...
灯光
是
什么
?
答:
2.读课文,通过填空弄清火光与
灯光
的关系。 (1)战斗间隙,郝副营长划着___,借着___看一
本书
,书上的插图画的是___。他充满了对未来的___。 (2)守敌的围墙被炸开一个___,突击连马上___,后续部队在黑暗里___,在这___的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了___,___为后续部队照亮了前进的道路。
灯光
是
什么
意思?
答:
把对人事景物的叙述或概括性描写。如:“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。”“感到光明,感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
《
灯光
》的资料 啥都行
答:
这篇课文通过对一件关于
灯光
的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。 课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕,郝副营长对未来美好生活的憧憬;再写战斗打响以后,为了帮助后续部队找到突破口,郝副营长毅然点燃了书,结果暴露了自己,被敌人的机枪打中;最后写这场围歼...
《
灯光
》中的三个“多好啊”分别指
什么
?分别能体会到什么?
答:
第一次是清明节的一天晚上,“我”漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京,也许是时过几年又来北京,看到北京的美丽,看到人民的幸福生活,“多好啊”是
出自
内心的由衷赞美。第二次是战斗打响前,郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书,书上的插图画的是...
灯光
这课的背景资料!
答:
课文在开头部分细致地描写
灯光
,自然而然地引出下文关于灯光的故事,意味深长。 【内容提要】 本文讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。那件事情发生在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候。作者看到郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一
本书
的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书...
十一
灯光
这一课的多音字近反义词和词语解释
答:
—隐蔽、聚精会神——心不在焉。四、理解词语 宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大。胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。黑魆(xū)魆:形容黑暗。璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场
灯光
耀眼。阻击:指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
《
灯光
》“多好啊!”第一次是谁说的,他是在
什么
情况下说的,会想到什么...
答:
第二次是战斗打响前,郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时,他也许想到胜利以后,人民过上幸福生活,也许触景生情,暗暗下决心,为了战斗的胜利,为了下一代能过上美好生活,要勇往直前,不怕牺牲。第三...
缩写《
灯光
》一课的第3到10自然段是完整的故事,用200字左右缩写这个故事...
答:
战斗打响了,守敌的围墙被炸开,突击连冲了进去,后续部队找不到突破口。突然,黑暗里出现了一星亮光,战士们借着这微弱的火光冲进了围墙,歼灭了敌人。后来才知道是郝副营长点燃了那
本书
,为后续部队照亮了路。可是火光暴露了自己,他被敌人的机枪打中了。这位年轻的战友不惜自己的生命,为了让孩子们...
小学语文《
灯光
》中为什么强调郝副营长看的是一本破书?
答:
因为当初战乱,国家又穷,没有多少人读得上书,有
本书
看已经相当了不起,何况它只是一本烂书
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