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灰雀本文讲的是什么
灰雀一文中作者抓住
了灰雀的
哪三方面进行描写
答:
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的
灰雀
吗?”男孩说:“没看见,我没看见。”列宁说:“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。”男孩看看...
三年级语文
灰雀
表迖了作者怎样的思想感情
答:
本文
通过列宁、孩子与一只
灰雀的
故事,表达了列宁对灰雀的喜爱和对孩子的尊重、爱护之情 首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱”,这是灰雀让人喜爱之处.其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱.他欣赏灰雀的歌唱,给它们带来食物.特别要提醒学生注意“每次”“都...
灰雀
阅读答案,《灰雀》阅读答案
答:
本文
通过列宁、孩子与一只
灰雀的
故事,表达了列宁对灰雀的喜爱和对孩子的尊重、爱护之情 首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱”,这是灰雀让人喜爱之处.其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱.他欣赏灰雀的歌唱,给它们带来食物.特别要提醒学生注意“每次”“都...
《
灰雀
》一课的教学思路是怎样的?
答:
写作思路:要突出重点,不要平铺直叙,重点的对话过程要详写,写具体;正文内容:灰雀想对列宁说:列宁同志,你真是一个充满爱心,关心爱护小朋友的人,灰雀想对小男孩说:小朋友,我们要爱惜和保护小动物,以后不要抓
灰雀了
。你知错就改、诚实守信是一个好孩子,值得表扬!
《
灰雀
》这一
课文
中心人物是谁?
答:
《
灰雀
》是小语课本第五册第五组的一篇讲读课文。在该文中共出现了两个人物,一个是列宁,一个是小男孩。有些老师认为该文中描写列宁的笔墨很多,因此该文的中心人物应该是列宁,对于这种观点我不敢苟同,我倒认为该文的中心人物应该是小男孩,理由是:一、从
课文的
主要内容看。该文主要叙述这样一个...
灰雀课文
中的小男孩是个
什么
样的孩子?
答:
灰雀课文
小男孩是个诚实和天真的人,因为小男孩能认识错误,用实际行动改正错误。小男孩看到树上的三只灰雀心想:这只小灰雀多可爱啊!我带一只回家养。小男孩轻轻地把小灰雀捧在手上带回家了,他找来了鸟笼把小灰雀放进去,心里可高兴了,接下来的几天小男孩给小灰雀喂谷粒,可是小灰雀怎么也不肯吃...
《
灰雀
》这一
课文
中心人物是谁
答:
《
灰雀
》是小语课本第五册第五组的一篇讲读课文.在该文中共出现了两个人物,一个是列宁,一个是小男孩.有些老师认为该文中描写列宁的笔墨很多,因此该文的中心人物应该是列宁,对于这种观点我不敢苟同,我倒认为该文的中心人物应该是小男孩,理由是:一、从
课文的
主要内容看.该文主要叙述这样一个事件:...
灰雀课文
中的小男孩是个
什么
样的孩子?
答:
灰雀课文
小男孩是个诚实和天真的人,因为小男孩能认识错误,用实际行动改正错误。小男孩看到树上的三只灰雀心想:这只小灰雀多可爱啊!我带一只回家养。小男孩轻轻地把小灰雀捧在手上带回家了,他找来了鸟笼把小灰雀放进去,心里可高兴了,接下来的几天小男孩给小灰雀喂谷粒,可是小灰雀怎么也不肯吃...
灰雀课文
小男孩是个怎样的人?
答:
灰雀课文
小男孩是个诚实和天真的人,因为小男孩能认识错误,用实际行动改正错误。小男孩看到树上的三只灰雀心想:这只小灰雀多可爱啊!我带一只回家养。小男孩轻轻地把小灰雀捧在手上带回家了,他找来了鸟笼把小灰雀放进去,心里可高兴了,接下来的几天小男孩给小灰雀喂谷粒,可是小灰雀怎么也不肯吃...
灰雀
想对列宁说
什么
?
答:
写作思路:要突出重点,不要平铺直叙,重点的对话过程要详写,写具体;正文内容:灰雀想对列宁说:列宁同志,你真是一个充满爱心,关心爱护小朋友的人,灰雀想对小男孩说:小朋友,我们要爱惜和保护小动物,以后不要抓
灰雀了
。你知错就改、诚实守信是一个好孩子,值得表扬!
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