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爬天都峰教案设计
《
天都峰
》中哪两个特点是作者想表达的?
答:
在《天都峰》一课中,写出了天都峰的高和陡两个特点,作者写这两个特点是突出了只要有毅力,坚持不懈,暗示了勇于拼搏就一定能克服困难。课文描写了在假日,“我”和爸爸去
爬天都峰
,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难...
登
天都峰
每次对话都是怎样推进地点的变化?
答:
登
天都峰
每天对话都是推进地点的变化,这就看对话内容和推进地点的时间是如何变化的,登天都峰的时候,我们要注意安全,同时还要照顾同伴。
爬天都峰
一文中我和老爷的家的对话体现了我和老爷爷的什么心情?_百度...
答:
I文中的和姥爷家的对话的话,主要是体现了旧一代的思想,他能够然后老人他对新一代的心。
四年级上册语文书有鬼吗?
答:
语文书上最恐怖一页
爬天都峰
,这篇文章中的图是一个小姑娘还有一个拿相机的爸爸,一个白发爷爷在天都峰下面的图片,据说这张图片里发现了鬼,但是具体鬼在哪里确没有人指出来,所以对于这篇课文有鬼插图也是无中生有了,课文是讲假日里跟爸爸一起去爬山,遇到一个白头发的老爷爷,后来三个人一起...
《
爬天都峰
》中作者为什么要写天都峰的高和陡?
答:
《
爬天都峰
》作者写天都峰的高和陡是为了突出爬上天都峰顶是件不容易的事,是需要勇气的毅力才能做到的。
爬天都峰
第七自然段的都字能去掉吗,为什么
答:
爬天都峰
第七自然段的不能去掉。写我和老爷爷爬山的过程,运用了大量动作描写、语言描写,从互相怀疑对方是否能爬上山顶到相约一起爬山。揭示了在困难面前要有必胜的勇气和信心,在与人相处的过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
安徽黄山三日游攻略
答:
这时突然下起雨来,雨势还很凶猛,这情况上天都峰肯定是不行的,就在我们犹豫的时候,雨停了,于是我们抓紧时间,向天都峰出发。 Day3.5:
爬天都峰
——下山回杭州 天都峰是我们此行的最后一个景点,也是公认最险的一个,有传言:不上天都峰,白来一场空,所以如果去黄山,天都峰一定要去看看。虽然很险。天都峰基本上全程...
爬天都峰
作者并没有把重点放在他天都峰的过程上而是侧重描写了什么...
答:
爬天都峰
作者侧重写了天都峰的高和陡 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
小学生阅读题:《
爬天都峰
》真的有鬼吗?
答:
其实这是因为这幅插图主要采用的是黑白颜色,加上场景是高墙和枯树,因此给人一种凄凉的感觉,而所谓的鬼就是没有描绘清楚的黑点而已,并不是说这里真正的有鬼,因此大家也是不需要害怕的。2、《
爬天都峰
》说这里有鬼的主要是这里面多出了一个人,原本课文中是只有一个陌生的爷爷,作者和自己的爸爸...
作者写
天都峰
的高和陡是为了什么
答:
作者写天都峰的高和陡,目的在于突出
爬天都峰
的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
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