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爱莲说的标准节奏划分
文言文“吾生也有涯”和“
爱莲说
”的注音和
节奏划分
答:
其实我很想说,方便把原文贴出来咩。不然的话,不好
划分
啊。
爱莲说
中的一词多义,古今异义,词类活用,通假字,特殊句型,成语都有什么...
答:
节奏划分
: 水陆/草木/之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/皆爱牡丹;予/独
爱莲
之/出淤泥而不染,濯清涟/而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫〔yī〕!菊之爱,陶后/鲜有闻;...
《
爱莲说
》教案设计
答:
古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《
爱莲说
》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共同学习这篇文章(板书课题和作者) 二、了解文体,熟悉作者 文章的题目是《爱莲说》“爱”表现了作者的感情,“莲”是这篇文章写作的主体,“...
《
爱莲说
》教案设计
答:
古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《
爱莲说
》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共同学习这篇文章(板书课题和作者) 二、了解文体,熟悉作者 文章的题目是《爱莲说》“爱”表现了作者的感情,“莲”是这篇文章写作的主体,“...
怎样让语文课响亮起来
答:
——摘自《语文课程
标准
》以叶圣陶、吕叔湘、张志公为代表的我国现代语文教育大家,在实践中融汇了传统教育的精华和国外先进的教育科研成果,形成了我国优秀的语文教学理论和经验。他们对诵读教学有独到的研究和精辟的见解。 叶圣陶先生指出:“国文和英文一样,是语文学科,不该只用心与眼来学习;须在心与眼之外,加用口与...
爱莲说
七年级语文教案
答:
骈文的节奏按意义
划分
。骈句要读出节奏(四字句
的节奏
一般是二二,五字句的节奏多为二一二),上下句节奏一致,韵脚要读出延长音,相邻的两组骈句之间须有较长
的停顿
。排比句要注意节奏鲜明,重点突出。齐读《陋室铭》。 六、引导学生讨论下列问题,教师只作点拨。 1、释题。 课题中的“陋室”是所托之物,“铭”指的...
文言文阅读周执羔传
答:
1、用“/”给下面的句子
划分
朗读
节奏
。(只划一处) 有囚法不当死 2、解释文中加点的词语。 (1)狱( )(2)悟( )(3)得( ) 3、说说“有囚法不当死,转运使王逵欲深治之”的意思。 4、用自己的话说说周敦颐“将弃官去”的原因。 5、为了突显人物形象,选文主要写了周敦颐的哪两个特点?请结合所学课文...
八年级《
爱莲说
》教学教案
答:
1、自由朗读:要求读音正确、
停顿
正确。 2、指名朗读:师生点评: ①关注生字读音:予:yú 蔓:màn 鲜:xiǎn ②关注句子停顿:予/独爱/莲之/出淤泥而不染,濯清涟/而不妖 3、默读课文:结合注释,疏通文意。 (三)深入探究: 1、文章标题是“
爱莲说
”,文中哪些语句表现了作者对莲的热爱与赞美? ——“予独爱莲...
爱莲说
和陋室铭有相似点吗?
答:
④从文体看,《
爱莲说
》是“说”,《陋室铭》是“铭”。⑤从句式看,《爱莲说》以散句为主,句式长短相间、错落有致、富于变化;《陋室铭》则以骈句为主,句式整齐、
节奏
分明、音韵和谐。⑥从线索看,《爱莲说》以“爱”为线索,《陋室铭》则以“惟吾德馨”的立意贯穿全文的始终。《陋室铭》与《...
《
爱莲说
》的意思是什么?
答:
《
爱莲说
》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文,这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。《爱莲说》的艺术特点:文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也反射出作者...
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