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牛和鹅写作手法
阅读下文,完成小题。求和得和毕淑敏小时候,我作文很好。语文老师不止...
答:
人文主题是“童年生活”,围绕人文主题选编的课文是《
牛和鹅
》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》,三篇课文都是分享童年经历和故事的,与学生容易产生共鸣,所以也很容易通过故事中同龄人的动作、语言、神态体会人物的心情。既然是学生容易产生共鸣的故事,阅读过程中的情感和思维活动也就更容易活跃,批注也就有...
好句子有哪些四年级
答:
这句话采用了拟人的
写作手法
,把豆荚当成一个家庭,小豌豆是家庭里的小成员,以极富诗意的想象,使故事更加人性化。 2、“难道我们永远就在这儿坐下去吗好句子有哪些四年级?”它们中的一个问。“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感!” 因为害怕这样下去会变得僵硬。“...
学情分析
答:
在有感情的朗读和背诵的基础上,能够通过关键词句初步体会作者对小动物的的情感,能够通过通过老师的引导下对作者的
写作手法
和表达方法形成自己新的理解。三、关于《母鸡》教学可能存在的障碍和困难 1.本课写作手法和表达方法的学习和运用 根据我校四年级的学情,在已有的学习基础上,感受作家的思想感情和...
二年级的孩子不会
写作
文怎么办?
答:
养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持,学生的作文水平就会真正做到“与时俱进"。事实证明,只有激发起小学生的
写作
兴趣,并使其积累足够的写作素材,"作文难"这一痼疾才能手到病除。鉴赏修辞
手法
的作用:一、说出使用了什么修辞手法;二、突出了事物的什么特点;三、表达了什么思想感情。
牛的写意形象与文中哪些不同之处
答:
别 1.内容不同:牛的写意讲述牛的一生辛苦劳作以及牛粪的故事。
牛和鹅
讲述作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再也不怕鹅的故事。2.
写作手法
:《牛和鹅》采用了语言、动作、神态等写作手法。《牛的写意》作者从牛的眼睛、角、蹄印、食谱和粪五方面,赞扬牛善良、诚实、勤恳、朴实...
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