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牛和鹅告诉我们什么道理
部编版(统编)小学语文四年级上册第六单元《18.
牛和鹅
【第2课时】》教学...
答:
18
牛和鹅
第二课时学习目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。(重点)2.能结合课文中的批注,体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。(重点)3.学习用批注的方法,通过人物的动作、语言、神态,体会童年的“我”在亲身经历中成长的过程。(难点)4.通过反复读议课文,理解课文内容,感悟课文蕴含
的道理
,明白...
为
什么
说“我”到现在还记得金奎叔
的
话?
答:
所有这些,对“我”都具有深远的意义,因此直到现在,“我”还记着金奎叔的话。听了金奎叔的话,我对于
牛和鹅的
态度有了转变,是因为明白了不要站在牛和鹅的角度去看待人,而应该站在事实的角度去看待牛和鹅。聪明的人往往会从生活中的小事悟出大
道理
,而这些道理总是指引着他的人生道路。、...
四年级上册陀螺这一课
的
作者还写了
哪些
课文
答:
这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋。4、这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。本句直接表达了“我”的新陀螺战胜大陀螺后的自豪和开心的心情。5、这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。这句话
告诉我们
一个深刻
的道理
:不能只根据外貌判断一个人...
在忙乱中,我
的
书包掉了,鞋子也弄脱了,此时我的心情是
什么
?
答:
文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理
的
文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画,通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话,
告诉我们
看待...
牛和鹅
一文中有几处写到金奎叔?
答:
第5节:写鹅目中无人。第6节:写鹅要攻击作者。第7节:作者因为人小而被众鹅欺负。第8节:金奎叔出现,拯救了作者。第9节:金奎叔给作者穿上鞋,并说鹅没有
什么
可怕
的
。第10节:作者说因为鹅会把人看的很小。第11节:金奎叔教作者怎么对付鹅。第12节:懂得了
道理
。《
牛和鹅
》是任大霖写的...
握怎么组词?《第六单元》知识梳理填空练习,附答案
答:
第二部分(5-12):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅的
态度和做法都改变了。十、课文主题本文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话
告诉我们
:看待周围的事物,如果从不同...
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