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生僻却美到爆的古文
...活板、核舟记、口技、送东阳马生序。这几篇
文言文
翻译。
答:
等走到旅舍,四肢冻僵了不能动弹,服侍的人拿来热水(给我)洗手暖脚,拿被子(给我)盖上,过很久才暖和过来。在旅馆里,每天只吃两顿饭,没有鲜美的食物可以享受,一起住在旅馆的同学们,都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子,腰上佩带白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧...
日本高中
文言文
答:
2. 日本网民热议:为什么日本人也要学文言文,还要背 为什么日本人也要学习中国
的文言
文,还要学会背诵李白等诗人的诗句?对此问题,日本网民进行了一番讨论。以下为日本网民评论。日本网民1、古代中国の思想や文学が体系だっていて美しいからじゃね?中文翻译:因为古代中国的思想和文学在体系上也是很...
关于
文言文
的问题
答:
古代很多词到现在早就已经淘汰,不少词也已经彻头彻尾变了样。就拿“字”字为例,它的本意是生孩子。现在却完全不是一个意思了。要说纯正
的文言
文,恐怕还是要数诸子散文和唐宋八大家的文章。但是让若加以对比,我们还是可以发现其中的不同之处。其实,后代对上古文言文的仿照不可能丝毫不走样。从...
文言文
用典
答:
1. 语文
古文
上的“引用”和“用典”的手法是怎样区分的,各自的艺术表 表达技巧 "表达技巧"从广义上看,可以包括下面内容: 1.修辞手法:有比喻、拟人、对比、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 2.用典: 用典是指诗歌当中对历史故事、神话传说和前人妙语警句的引用,前者称"事典",后...
文言文
教学
答:
所以说,
文言文
的课堂教学必须加强诵读教学,要从以老师讲解为主转变为学生练习诵读为主,把讲翻译、谈语法转移到指导学生诵读上来。 1.对学生的诵读加以科学指导。 首先要让学生读准字音、读清句读。文言文中多有
生僻
字、多音多义字、词,又间有通假字和破读字,对于这几种类型的字词,教学中要对学生进行认真训练,...
活板原文及翻译
古诗文
活板原文及翻译
答:
49、(28)奇字:
生僻
字。50、(29)旋:随即,很快地。51、(30)不以木为之者:不用木头刻活字的原因。52、(31)文理:纹理,质地。53、(32)兼:并且。54、(33)不可取:拿不下来。55、(34)燔(f2n)土:就是上文所说的“用胶泥刻字,火烧令坚”。56、燔:烧。57、(35)讫(q@):完毕。
自诗词
古文
的名字,没有文化的还是不要装了好不好啊,
答:
孩子的名字不光是父母装13用的 重要的是上口,不要太难写,有好的寓意,如果不是什么帝王之家,也不适合用太大的字眼。如果有意义,一些俗字也不妨用,也不必怕重名,到底是好的名字才会被那么多人用嘛。重名毕竟比为了避开撞名而故意找的那些不知所云的
生僻
字要好。看真正的好名字都是一些常用字...
高考“
古文
奇才”孙见坤在山西大学的生活
答:
“想复原东汉《
古文
尚书》”按照初民学院的规定,学生在前两年实行只分文理科的通识教育,到第三年再分入各专业。孙见坤说,他到时会按照自己本来的意愿选择历史专业,在本科毕业时会报考复旦的研究生。“这个学期还是学基础的课程,到了下学期我准备联系一下复旦的老师,向他们请教一下吧。“他的目标...
要注重
文言文
答:
根据自己平时的运用,我认为“四步教学法”对学习文言文,提高文言文阅读能力是十分有效的方法。 所谓“四步教学法”是指在学习文言文时,通过四步教学完成整篇文章的教学目标。 下面就以《论语十则》为例,谈谈四步教学法的具体做法。 第一步:读准字音注意节奏 大部分
的文言
文都会有一些
生僻
字,这就要求学生在开始学...
文言文
翻译最好办法?
答:
可译为:“孔子说:‘他是个隐士啊。’让子路返回去看望他。子路到了他家,他却走开了。” “信”和“达”是紧密相关的。脱离了“信”只求“达”,不能称为翻译;只求“信”而不顾“达”,也不是好的译文。因此“信”和“达”是
古文
今译不可或缺的两项基本要求,不可偏废。 第三,关于“雅”。“雅”是对...
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