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生物学特征和生态学特征
生态学
中,种间关系有哪几种类型?
答:
两种
生物
的互利共生,有的是兼性的,即一种从另一种获得好处,但并未达到离开对方不能生存的地步;另一些是专性的,专性的互利共生也可分单方专性和双方专性。 3.原始协作 原始协作可以认为是共生的另一种类型,其主要
特征
为两种群相互作用,双方获利,但协作是松散的。分离后,双方仍能独立生存。 如蟹背上的腔肠...
冠状病毒跨种传播的
生态学
机制是什么?
答:
目前新冠肺炎的跨物种的传播的
生态学
机制还没有研究出是什么原因,不过大多数的跨物种病毒的共同性就是就是可以使得物种之间的
生物学特性
有着很多的相似之处,并且可以在物种体内对抗生物抗体。病毒跨物种传播究竟有多难?病毒跨种传播的生物系统关键科学研究动物自身的绿色
生态特征
如食肉偏好、物种动态等。...
高中
生物
课本有讲尖锐湿疣的吗
答:
二 酶的
特性
第2节 细胞的能量“通货”——ATP 第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸 第4节 能量来源——光与光合作用 一 捕获光能的色素和结构 二 光合作用的原理和应用 第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 第2节 细胞的分化 第3节 细胞的衰老和凋亡 第4节 细胞的癌变
与生物学
有关的...
生物
部分是由什么组成的
答:
生物(英语:Organism,又称生命体、有机体)是有生命的个体。生物最重要和基本的
特征
在于生物进行新陈代谢及遗传。生物具备合成代谢以及分解代谢,这是互相相反的两个过程,并且可以繁殖下去, 这是生命现象的基础。自然界是由
生物和
非生物的物质和能量组成的,无生命的包括物质和能量叫做非生物,(新陈...
生物
数学
答:
在网上搜索
生物
种群竞争数学模型 或者买一本数学模型的书上面可能会有
急,在线等!植物保护学 几个问题
答:
捕食性和寄生性益螨种类也十分丰富,如自从利用智利小植绥螨(Phyoseiulus Persimilis)防治叶螨成功以来,对植绥螨的形态、分类、
生物学
、
生态学
及其墅殖利用方面的研究工作发展极为迅速,其已知有益种类由1950年的20种,增加到了现在的1000余种。除研究利用“以螨治螨”外,正在探讨“以螨治虫”途径。...
...
生物
化学、生物数学、生物测量学、
生态学
、遗传学等。
答:
生命科学:包括动物学、自然人类学、生物化学、生物数学、生物测量学、
生态学
、遗传学等。
生物学
是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学。自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动,改造自然,为农业、工业和医学等实践服务。几千年来,我国在农、林、牧、副、渔...
生态
伦理学的内涵和
特征
是什么?
答:
生态伦理学是环境哲学的一个分支,它们之间的关系和哲学与伦理学的关系一样,它解决的不是世界观和方法论的问题,而是在环境的框架下,研究人与人的关系、人与环境的关系,它是
生态学
思维与伦理学思维的契合。 西方的生态伦理学者在生态伦理学的定义上大致有两种说法:一是关系说,一是义务说。当然,定义的差异只是理论...
生态学和生物
雪的区别
答:
生态
指的是研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。
生物学
是指研究生物的结构、功能、发生和发展的规律,以及生物与周围环境的关系等的科学。
如何学好初中
生物
答:
注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。仔细阅读生物课本,理解熟记了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习
生物学
规律上,着重理解生物体各种结构、群体之间的联系。回归教材。不管怎么样,考题百分之90和教材相关,剩下的我认为是和生活常识联系在一起的。不要死记硬背,千万不要这样。很多...
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