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用预测的方法阅读课外书
一边
读
一边
预测
后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。
答:
信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种
阅读方法
。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,...
一边
读
一边
预测
后面的内容
答:
信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种
阅读方法
。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,...
如何
预测
文章后面的内容呢
答:
信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种
阅读方法
。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,...
如何提高
课外阅读
理解?
答:
信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种
阅读方法
。对于大多数这类资料,读者应该使用一目十行的速读法,眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览,及时捕捉自己所需的内容,舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史,速读法是不可少的,...
如何在
阅读
教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量
答:
1、设置阅读悬念。在教学中,我们可以看到这样的现象,学生预习课文比精读课文更有兴趣,
课外阅读
比上语文课有兴趣,看画面比
看课外书
有兴趣。“阅读期待”的心理取向是重要原因。因为现在的课外读物很多是快餐式的,卡通式的,形象性强,情节性强,文字浅显,很容易使学生获得阅读的愉悦。2、培养
预测
能力...
如何提高学生的英语
课外阅读
答:
②在英语课外阅读中做到精渎和泛读有机结合。当学生
的阅读
能力达到一定程度后,我们要求学生掌握以下常规的阅读策略:默读、略读、跳读、
预测
、猜测词义、细读、寻找关键词和主题句等等
方法
。在初中阶段的专项练习中,我们较为侧重教授学生如何寻找主题句和细读。我们
的课外阅读
是相对于教科书上的材料而言,...
初中英语如何进行
课外阅读
答:
英语阅读能力的获得离不开丰富而具体的实践,在具备了一定的词汇语法知识,掌握了基本
的阅读方法
之后,由教材读物转向
课外读物
已成为一种必然。据我校问卷调查了解:绝大部分学生几乎不进行英语
课外阅读
。导致这个不良结果的主要因素为:没有适合的阅读材料,学生除了课本就是几本教辅类练习;没有阅读的兴趣...
初中英语如何进行
课外阅读
答:
英语阅读能力的获得离不开丰富而具体的实践,在具备了一定的词汇语法知识,掌握了基本
的阅读方法
之后,由教材读物转向
课外读物
已成为一种必然。据我校问卷调查了解:绝大部分学生几乎不进行英语
课外阅读
。导致这个不良结果的主要因素为:没有适合的阅读材料,学生除了课本就是几本教辅类练习;没有阅读的兴趣...
如何培养学生的
阅读
兴趣?
答:
\r\n三、让每个学生都与书交朋友,培养学生
阅读
的兴趣\r\n 首先,语文教师要解放思想,摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学
方法
,从封闭沉闷的繁琐分析中走出来,彻底解放学生的头脑、手脚,开放课堂、教材,教学向
课外
延伸,向社会延伸,向各种传媒、电子网络延伸,使之与社会发展、知识巨增相适应。\r\n 其次,...
如何指导初中学生进行英语
课外阅读
答:
英语阅读能力的获得离不开丰富而具体的实践,在具备了一定的词汇语法知识,掌握了基本
的阅读方法
之后,由教材读物转向
课外读物
已成为一种必然。据我校问卷调查了解:绝大部分学生几乎不进行英语
课外阅读
。导致这个不良结果的主要因素为:没有适合的阅读材料,学生除了课本就是几本教辅类练习;没有阅读的兴趣...
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