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由概括到具体的逻辑顺序
语文阅读说明
顺序
有哪些
答:
时间
顺序
和说明顺序 说明顺序:原因到结果 特点到用途 整体到局部 主要到次要
概括到具体
现象到本质(这六个也可能反着来)小口诀:原特整主概现 每个地区考试内容都不一样,希望对你有所帮助
常见的写作
顺序
有哪些?
答:
按
概括具体顺序
(概括→具体、
具 体
→概括), 按总述分述顺序(总→分、分→总、总→分→总), 按因果顺序(因→果、果→因), 按前后对比顺序, 按问答顺序,按作者感情变化顺序, 按事物特点顺序, 按整体到部分
的顺序
,按生长顺序等组 织材料的形式。
语文,高中最难的排序题。
答:
3.
逻辑顺序
。逻辑顺序主要有:
由概括到具体
,由整体到局部,由主要到次要,由现象到本质,由原因到结果,由特点到用途等。一般有相应的关联词作为标志。例:将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,只填序号。(2007年宁夏、海南卷,21)几十年来,霍金的身体禁锢在轮椅中, , ,, 。...
了解说明文的有关知识(说明方法有什么?说明
顺序
呢?说明性语言的特点呢...
答:
2.明确说明顺序,包括时间顺序、空间顺序、
逻辑顺序
。 逻辑顺序1现象—本质2主要—次要3
概括
—
具体
4原因—结果5
从
特点—用途 3.理解和分析常用的说明方法,包括分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻等。 4.体会说明性语言准确、简明等特点,了解平实说明与生动说明的不同特点。 5.把握说明文的结构,主要...
一门学科的内容按照从简单到复杂,
从具体到
抽象,从道俗到严谨组织起来...
答:
本题考查的是课程内容的组织方式。纵向组织,是指按照知识
的逻辑
序列,从已知到未知、
从具体到
抽象等先后
顺序
组织安排课程内容。D项正确。A项:逻辑组织是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。从定义来看逻辑组织更强调的是学科本身的体系和知识的内在联系,但学科体并不一定是从具体到抽象...
汉语句子
逻辑顺序
往往是按照事件发生的时间顺序来排列的。这种说法对...
答:
说明文的说明一定要有条理,说明的顺序,是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物,建筑,多是根据地理环境、方位布局来安排;介绍事物源出、演变,多是按照时间的先后顺序来安排;阐述事理又多按照事物
的逻辑顺序
来安排。总之,是按照一定的顺序,由表及里,由实到虚,由分到合,由远...
常见的八种
逻辑顺序
答:
如整体到部分、部分到整体等。6、功能
顺序
,按照事物的功能或用途进行描述或分类。7、演绎顺序,
从
一般到特殊,即先给出一般性的前提或结论,再逐步推导出特殊或
具体的
情况。8、归纳顺序,从特殊到一般,即先给出具体或特殊的情况,再总结出一般性的结论或规律。
由远及近是什么
顺序
?
答:
我们课本中魏学洢的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的,并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑。《故宫博物馆》按照先总后分
的顺序
,先
概括
说明故宫建筑物的总体特征,然后再
具体
介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御...
下列概念按照范畴由大到小
逻辑顺序
排列正确的是()。
答:
教育目的带有方向的含义,表现普遍的、总体的、终极的价值。教育目标是表明教育内容的结构、组成、阶段及
具体的
价值,是教育实践和评价活动的直接目标。教育目标带有里程碑的含义,表现个别的、部分的、阶段的价值。课程目标是学校培养目标在教学过程中的具体化,是指导整个课程编制过程最为关键的准则,它
从
...
说明文的三要素
答:
说明的条理性:按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按
逻辑顺序
写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确...
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